Инновационная деятельность

Цель эксперимента — проверка эффективности программ по учебному предмету «Трудовое обучение с интеграцией элементов цифровых технологий» для II (5 класс) ступени общего среднего образования, направленных на подготовку учащихся к дальнейшему обучению и работе в технической сфере, способствующих социализации личности в современных социально-экономических условиях.

Задачи эксперимента:

- определить организационно-управленческие механизмы по координации действий всех участников образовательного процесса, задействованных в ходе эксперимента;

- апробировать программы по учебному предмету «Трудовое обучение с интеграцией элементов цифровых технологий» для учащихся II (5 класс) ступени общего среднего образования;

- апробировать диагностический инструментарий оценки результатов учебной деятельности по предмету «Трудовое обучение с интеграцией элементов цифровых технологий»;

- обеспечить методическое и психолого-педагогическое сопровождение экспериментальной деятельности.

Руководитель экспериментального проекта

А.С. Федотов, кандидат физико-математических наук, доцент кафедры компьютерного моделирования физического факультета Белорусского государственного университета 

Участники экспериментальной деятельности в 2021/2022 учебном году:

- педагогические работники государственного учреждения образования «Несвижская гимназия»:

Карпович Наталья Михайловна, учитель трудового обучения, первая квалификационная категория;

Шитько Виктор Иванович, учитель трудового обучения, первая квалификационная категория;

учащиеся 5 «А» класса (экспериментальный класс),

 учащиеся 5 «Б» класса (контрольный класс).

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

по проекту

«Апробация содержания учебного предмета

«Трудовое обучение», интегрирующего элементы цифровых технологий

 (1-9 классы)»

в государственном учреждении образования «Несвижская гимназия» на 2021/2022 учебный год

I ЭТАП. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ (июль – август 2021 г.)

Задачи:

1. Разработать организационный механизм реализации экспериментального проекта.
2. Определить состав педагогов, необходимых для эффективной реализации проекта.

II ЭТАП. ОСНОВНОЙ (август 2021г. – апрель 2022 г.)

Задачи:

1. Организовать образовательный процесс в экспериментальном классе в соответствии с апробируемым учебным планом.
2. Обеспечить проведение контрольно-измерительных мероприятий, предусмотренных экспериментальным проектом.
3. Обеспечить координацию действий участников экспериментального проекта.

III ЭТАП. АНАЛИТИЧЕСКИЙ (апрель - май 2022 г.)

Задачи:

1. Провести систематизацию материалов, накопленных в ходе эксперимента.
2. Провести анализ и обобщение результатов экспериментальной деятельности в соответствии с критериями и показателями её эффективности.

Заместитель директора по учебной работе                          Д.Ю. Лесничий

Рассмотрен на заседании педагогического совета государственного

учреждения образования «Несвижская гимназия»,

протокол №1 от 31.08.2021 г.

Основная идея данного проекта направлена на развитие предметных областей «Цифровые технологии» и «Технологическое образование» как важнейших элементов овладения компетенциями и навыками XXI века, в рамках освоения основных образовательных программ в системе образования Республики Беларусь.

Содержание учебного предмета «Трудовое обучение», интегрирующего элементы цифровых технологий (1-9 классы), будет представлено введением учебных блоков, представляющих собой учебно-практический комплекс на основе базовых цифровых технологий, применяемых при создании высокотехнологичных продуктов, и компиляции учебных блоков действующей учебной программы.

Нововведение в содержание учебного предмета носит научно-технический и практикоориентированный характер. Внесение изменений в содержание учебного предмета сконцентрировано на привлечении внимания  учащихся к современным технологиям конструирования, программирования, моделирования, прототипирования, применения роботизированных устройств, творчеству и соревновательной деятельности.

Инновационный проект

«Внедрение модели формирования опыта нравственного поведения у учащихся I ступени общего среднего образования»

Срок реализации инновационной деятельности: 2019–2022 годы

Цель проекта – формирование опыта нравственного поведения у учащихся І ступени общего среднего образования средствами реализации программы «Нравственные основы этикета» в процессе внедрения модели инновационной деятельности.

Задачи:

выявить имеющиеся у учащихся І ступени общего среднего образования нравственные знания, ценностные ориентации и нравственные установки;

включить в образовательную деятельность комплекс форм и методов, ориентированных на приобретение учащимися опыта нравственного поведения, оценочных суждений, аналитических и рефлексивных умений, когнитивных и эмоционально-волевых качеств;

повысить компетентность педагогических кадров – участников инновационной деятельности – в вопросах формирования опыта нравственного поведения у учащихся І ступени общего среднего образования;

определить эффективность внедрения модели формирования опыта нравственного поведения у учащихся I ступени общего среднего образования в процессе анализа результатов инновационной деятельности;

обобщить результаты инновационной деятельности и на этой основе разработать методические рекомендации по внедрению модели формирования опыта нравственного поведения у учащихся І ступени общего среднего образования в образовательную практику Республики Беларусь.

Основная идея инновационного проекта, инновационная модель, ожидаемые результаты

Основная идея инновационного проекта состоит в целостности формирования опыта нравственного поведения у детей младшего школьного возраста в процессе реализации практико-ориентированной программы «Нравственные основы этикета» и создания следующих педагогических условий:

в содержание образование учащихся І ступени общего среднего образования будет включен курс факультативных занятий «Нравственные основы этикета», последовательно развивающий у них этическое видение мира, закладывающий фундамент нравственных знаний, умений, переживаний;

в образовательном процессе будут использоваться технологии формирования оценочных суждений, аналитических и рефлексивных умений, представляющие учащимся возможность нравственного самоопределения, осмысленной инициативы в ситуациях морального выбора;

в курсе «Нравственные основы этикета» будет внедряться система практических заданий, обеспечивающих систематическое включение учащихся данного возраста в такие виды активной деятельности, которые требуют самооценки мотивов, развивают эмоционально-чувственную и волевую сферы, активизируют оценочную и рефлексивную деятельность, способствуют выработке алгоритмов нравственного поведения.

Участники инновационной деятельности:

учащиеся 2-4 классов, законные представители учащихся, учителя начальных классов

Сведения о консультанте инновационного проекта:

Вязгина Валентина Ивановна, доцент кафедры содержания и методов воспитания

ГУО «Академия последипломного образования», кандидат педагогических наук, доцент