Юревич Татьяна Владимировна

Из воспоминаний Татьяны Владимировны:

«Я родилась 3 мая 1952 года  в городе Несвиже Минской области. Мои родители - Плакса  Александра Ивановна и  Плакса Владимир Юльянович были служащими. Так получилось, что вся жизнь моя связана с этим городом. Здесь я  пошла в первый класс Несвижской средней школы №2, которую закончила в 1969 году. Сразу поступила в Минский Государственный педагогический институт иностранных языков на факультет английского языка. В 1974 году закончила полный курс обучения по специальности английский и французский языки и  снова вернулась в родной город. Этому городу я посвятила всю свою жизнь.

Это мой диплом

Первая работа началась в небольшой сельской школе под Несвижем – в Новосёлковской средней школе, где на практике мне пришлось воплощать свои  методические и теоретические знания  в среде сельских школьников, которых до меня учил учитель неспециалист, и их знания, конечно, оставляли желать лучшего. Но когда шок от первой работы и первых уроков прошел, я увидела главное – открытость, непосредственность, скрытые таланты многих ребят. 
После первого года работы меня назначили организатором воспитательной работы, и я с удовольствием взялась за это дело, потому что чувствовала, что тут я многое могу.  В те годы достаточно эффективно работали детские организации, ученики с радостью и желанием участвовали в  общественно-полезных мероприятиях, комсомольских собраниях и пионерских сборах. Мы организовали драматическую студию, ставили спектакли и выступали в школе и колхозном клубе. Сельская школа, в которой я проработала с 1974 года по 1984 год,  научила меня многому: она развеяла ряд радужных иллюзий, но и показала, что главное и нужное в нашей работе. Она научила меня взвешивать и обдумывать все решения, не делать поспешных выводов, ценить и уважать каждого ученика и учителя.
В 1985 году мне предложили работу инспектора в Несвижском районном отделе народного образования (РОНО). Я курировала организацию воспитательной работы в школах района. Помнится, в те годы начинали внедрять методику коллективной творческой деятельности, и мы решили попробовать. Эта идея захватила все школы и способствовала явному оживлению и интересу среди учеников и учителей.
Когда в начале 90-х начали создаваться учебные заведения нового типа, на базе школы, где я училась, была создана Несвижская белорусская гимназия. Я перешла туда работать, потому что чувствовала, что скучала без учеников, без уроков  и без «живой» работы.

Педагогический коллектив гимназии в 1991-1992 учебном году

 Итак, с 1991 года началась моя работа в Несвижской государственной белорусской  гимназии: сначала заместителем директора по научно-методической работе, потом, с 1998 года -  директором.

Встреча с первоклассниками – 1 сентября

Мои выпусники – продолжатели моего дела.

Последний Звонок – выпуск  2009 года

Достигнув пенсионного возраста, я не перестала думать о  детях, об их будущем, об их желаниях и надеждах. По приглашению районного отдела образования я продолжила свой педагогический путь  в должности учителя английского языка в нашей гимназии с 2007 года по 2013 год. Мой стаж работы – 40 лет.

Ветераны педагогического труда нашей гимназии

Годы, связанные с педагогической деятельностью, принесли мне счастье общения с замечательными, умными, творческим и готовыми ко всяким проектам учениками и с такими же преданными своему делу учителями.

Мои награды и поощрения:

Знак «Отличник образования РБ» - 1994 год;
Почётная грамота Управления образования Миноблисполкома – 1996 год;
Почётная грамота Управления образования Миноблисполкома – 1998 год;
Грамота Несвижского РИК – 1999 год;
Грамота отдела образования Несвижского РИК – 2001 год;
Благодарность Президента РБ – 2001 год;
Почётная грамота отдела образования Несвижского РИК – 2005 год;
Почётная грамота отдела образования Несвижского РИК – 2007 год;
Благодарность начальника управления образования Миноблисполкома – 2007 год.

Мы делали свою работу честно, добросовестно и  качественно. Как директор, я старалась создать единый, талантливый и креативный коллектив, знающий как и умеющий развиваться и развивать других. Как учитель, я направляла свои усилия на развитие потенциала учеников, их способности быть гибкими, творческими, любознательными и трудолюбивыми. Мне кажется, у меня это получалось. А еще – я – замужем и я - мать двоих прекрасных сыновей – Ильи и Алексея.
Я проживаю по адресу – г.Несвиж, улица Дзержинского, дом 39, квартира 3, домашний телефон – 54958.

Мудрые советы  от Татьяны Владимировны:
Чтоб в воспитании избежать недоразумений – 
стремись к целенаправленности отношений.
Манерам подражая проповедника, 
ориентируй речь на собеседника.
Ты за внимание борись,
не строй общенье «сверху вниз».
Стремись изучать детей настроенье,
их мимику, жесты и глаз выраженье.
Какие они вчера и сегодня,
какие с утра и какие в полдень.
Что говорят они смехом, слезами…
Учись себя видеть детей глазами!
Не ограничивайся только информацией.
Воздействуй, наблюдая за реакцией.
Умейте слушать вдумчиво, внимательно
и завоюете ребёнка окончательно.
По пустякам не возникать!
Конфликты нейтрализовать!
Порой идти на мелкие уступки
и осуждать не личность, а проступки!
Вот ребёнок. Чтоб найти подход к нему,
начинай с вопросов: «Почему?»,
«Как?», «Зачем?», «Что думаешь о том?»
Инициативен будь при том.
Любите детей, будьте вежливы с ними.
Они в любом возрасте очень ранимы…
Полнее используйте роль одобрения
и избегайте шаблонов в общении!
Голая критика будет вредна,
если добра не содержит она.
Фамилия редко бывает нужна.
Запоминайте лучше детей имена!
Чтоб уваженья детей добиться,
слово и дело должны сходиться!
Вы должны оптимизмом лучиться,
пусть даже с риском потом ошибиться.
Уважайте чужое мнение,
принимайте детей настроение.
Ставьте себя на место детей
и сможете их понять поскорей!
Дети не любят грубые фразы
выполнят просьбу, но не приказы.
Не будьте скучными, банальными, 
старайтесь быть оригинальными.
Любимчиков не заводите,
за прегрешения не мстите.
Пусть не  всегда  вы в этом правы, 
но повторяйте вновь и вновь:
«Любой из нас имеет право на уваженье и любовь».
Наказывать работой непедагогично,
но если так – трудитесь с ними лично.
Пускай детишки ваши понимают, 
что и учителя за них страдают…
воспитывай, но, ради бога, 
не досаждай моралью строгой!