Образовательный процесс в гимназии осуществлялся в соответствии с нормативными правовыми документами, рекомендованными Министерством образования Республики Беларусь.
Учебные достижения учащихся I–II классов оцениваются в соответствии с требованиями о безотметочном обучении. Большинство учащихся успешно справляются с программным материалом, имеют необходимые навыки чтения и письма, умеют вести счет в установленных пределах, выполнять простые арифметические действия, решать задачи и знают определенные математические фигуры.
Образовательный процесс в учреждении был организован в режиме шестидневной недели, включающей пятидневную учебную неделю и шестой школьный день для проведения факультативных занятий на II и III ступенях общего среднего образования, спортивно-массовых, физкультурно-оздоровительных, трудовых и иных воспитательных мероприятий.
Учреждение образования работает в одну смену. В 2023/2024 учебном году было открыто 2 первых класса, 2 вторых класса, 2 третьих класса, 3 четвертых класса, 3 пятых класса, 3 шестых класса, 3 седьмых класса, 3 восьмых класса, 3 девятых класса, 2 десятых класса и 2 одиннадцатых классов.
В 2023/2024 учебном году было открыто 2 первых класса с общим количеством 47 учащихся. Для учащихся I-II классов открыты 4 группы продленного дня численностью 85 учащихся. В 2023/2024 учебном году было сформировано 28 классов, на I, II, III ступенях обучается 635 учащихся (2022/2021 – 639 учащихся, 2020/2021 – 596 учащихся, 2019/2020 – 560 учащихся, 2018/2019 – 551 учащихся, 2017/2018 – 538 учащихся, 2016/2017 – 532 учащихся). Средняя наполняемость по учреждению в целом составляет 23,8 учащихся (в I-IV классах – 26,2 учащихся, в V-IX классах – 22 учащихся, в X-XI классах – 24 учащихся). Обеспеченность учащихся учебниками составила 100%.
В 2022/2023 учебном году успеваемость учащихся на «7» – «10» баллов составляет 61%, что на 3,9 % ниже результатов прошлого 2021/2022 учебного года. По итогам успеваемости прошлых лет количество учащихся на «7» – «10» баллов составило (2021/2022 – 64,9 %). Следует отметить, что успеваемость в 2022/2023 учебном году понизилась на 3,9% в сравнении с 2021/2022 учебным годом, на 18,6% в сравнении с 2020/2021 учебным годом. Следует отметить отрицательную динамику количества учащихся, успевающих на «7» – «10» баллов по итогам годовой успеваемости в 2022/2023 учебном году.
Успеваемость за 2022/2023 учебный год на «6» – «10» баллов составила 76,2%, что на 6,7% ниже показателя прошлого 2021/2022 учебного года. По итогам успеваемости прошлых лет количество учащихся на «6» – «10» баллов составило (2021/2022 – 82,9%, 2020/2021 – 87%, 2019/2020 – 93,7 %). Следует отметить, что успеваемость в 2022/2023 учебном году понизилась на 6,7 % в сравнении с 2021/2022 учебным годом, на 10,8% в сравнении с 2020/2021 учебным годом, на 17,5 % в сравнении с 2019/2020 учебным годом.
По итогам 2022/2023 учебного года средний балл по учреждению составил 8,5 балла, что выше на 0,1 балла, чем в прошлом 2021/2022 учебном году, на 0,2 балла ниже, чем в 2020/2021 учебном году. Сравнительный анализ по итогам годовой успеваемости в учреждении за последние шесть лет с 2018 – 2023 годов показал, что наблюдается отрицательная динамика общей успеваемости среднего балла по учреждению. Колебания среднего балла не превышают 0,3 баллов и варьируют в пределах (0,1 ± 0,3) балла.
Достаточно высоким остается показатель количества учащихся, имеющих единичные отметки ниже «6», «7», «9» баллов. По итогам 2022/2023 учебного года с одной отметкой ниже «6» баллов занимаются 28 (5,3 6,1%) учащихся, что на 0,8% меньше чем в прошлом 2021/2022 учебном году, 3,3% больше чем в 2020/2021 учебном году. Следует отметить положительную динамику снижения количества учащихся, имеющих единичные отметки ниже «6» баллов по итогам годовой успеваемости.
По итогам 2022/2023 учебного года с одной отметкой ниже «7» баллов занимаются 27 (5,1 %) учащихся, что на 0,4 % меньше, чем в прошлом 2021/2022 учебном году, на 0,1 больше чем в 2020/2021 учебном году. Следует отметить положительную динамику снижения количества учащихся, имеющих единичные отметки ниже «7» баллов по итогам годовой успеваемости.
По итогам 2022/2023 учебного года с одной отметкой ниже «9» баллов занимаются 15 (2,9%) учащихся, что на 0,3 меньше, чем в прошлом 2021/2022 учебном году, на 1,1% меньше чем в 2020/2021 учебном году. Следует отметить положительную динамику снижения количества учащихся, имеющих единичные отметки ниже «9» баллов по итогам годовой успеваемости.
По итогам 2022/2023 учебного года в X-ых профильных классах количество учащихся на «9» – «10» баллов составило 10 (31%) учащихся, что на 10,3% выше прошлого 2021/2022 учебного года, на 5 % ниже результатов 2020/2021 учебного года.
Сравнительный анализ учебных достижений учащихся за последние пять лет в X-ых профильных классах на «6» – «10» баллов в 2022/2023 учебном году составил – 100%, в 2021/2022 учебном году – 74,0 %, в 2020/2021 учебном году – 95, 5%, в 2019/2020 учебном году – 100,0 %.
Сравнительный анализ учебных достижений учащихся за последние пять лет в X-ых профильных классах на «7» – «10» баллов в 2022/2023 учебном году составил – 87,5%, в 2021/2022 учебном году – 61,8 %, в 2020/2021 учебном году – 72,7 %, в 2019/2020 учебном году – 96,2 %.
По итогам 2022/2023 учебного года в XI-ых профильных классах количество учащихся на «9» – «10» баллов составило 11 (31,4%) учащихся, что на 19,6% ниже 2021/2022 учебного года, на 12,6% ниже результатов 2020/2021 учебного года. Следует отметить значительную отрицательную динамику количества учащихся, успевающих на «9» – «10» баллов по итогам успеваемости за последние три года учащихся среди учащихся профильных классов.
Сравнительный анализ учебных достижений учащихся за последние пять лет в XI-ых профильных классах на «6» – «10» баллов в 2022/2023 учебном году – 85,7%, в 2021/2022 учебном году составил – 100,0 %, в 2020/2021 учебном году – 100,0 %, в 2019/2020 учебном году – 100,0 %.
Сравнительный анализ учебных достижений учащихся за последние пять лет в XI-ых профильных классах на «7» – «10» баллов в 2022/2023 учебном году – 74,3%, в 2021/2022 учебном году составил – 90,5 %, в 2020/2021 учебном году – 100,0 %, в 2019/2020 учебном году – 100,0 %.
На II ступени общего среднего образования в 2021/2022 учебном году завершили обучение и воспитание 68 учащихся. Среди них 12 (17,6% 34,2 %) учащихся получили свидетельства об общем базовом образовании с отличием. Это ниже, чем в прошлом 2021/2022 учебном году на 16,6%, что указывает снижение успеваемости и количества свидетельств об общем базовом образовании с отличием. В сравнении с 2021/2022 учебным годом – 34,2%, с 2019/2020 учебным годом – 25 %.
Анализ результатов выпускного экзамена по учебному предмету «Белорусский язык» по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования показал, что среди 66 учащихся на высоком и достаточном уровне сдали 55 (83,3%) учащихся. На высоком уровне – 20 (30,3%) учащихся, на достаточном уровне – 35 (53%) учащихся, на среднем – 8 (12,1 %) учащихся, на удовлетворительном – 3 (4,6%) учащихся.
Анализ результатов выпускного экзамена по учебному предмету «Русский язык» по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования показал, что среди 66 учащихся на высоком и достаточном уровне сдали 62 (93,9%) учащихся. На высоком уровне – 41 (62,1%) учащихся, на достаточном уровне – 21 (31,8%) учащихся, на среднем – 4 (6,1 %) учащихся.
Анализ результатов выпускного экзамена по учебному предмету «Математика» по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования показал, что среди 66 учащихся на высоком и достаточном уровне сдали 50 (75,8%) учащихся, на высоком уровне – 18 (27,3 %) учащихся, на достаточном уровне – 32 (48,5%) учащихся, на среднем – 15 (22,7 %) учащихся, на удовлетворительном – 1 (1,5%) учащихся
Анализ результатов выпускного экзамена по учебному предмету «История Беларуси» по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования показал, что среди 66 учащихся на высоком и достаточном уровне сдали 56 (84,8%) учащихся, на высоком уровне – 32 (48,5%) учащихся, на достаточном уровне – 24 (36,4%) учащихся, на среднем – 8 (12,1%) учащихся, на удовлетворительном – 2 (3%) учащихся.
Выпускной экзамен по учебному предмету «Русский язык» в 2023 году 62,1% учащихся сдали на высоком уровне. В сравнении с 2022 годом отмечается положительная динамика роста + 16,2%, а в сравнении с 2021 годом – (+ 21,6%).
На достаточном уровне по итогам трех лет наблюдается снижение успешности сдачи выпускного экзамена в сравнении с 2022 годом, в сравнении с 2021 годом (+0,9%), что свидетельствует о сохранившейся положительной динамикой сдачи выпускного экзамена. На среднем уровне успешность сдачи выпускного экзамена в сравнении с 2022 снизилась на 2%, однако в сравнении с 2021 годом наблюдается рост (+4,3 %) сдачи выпускного экзамена на среднем уровне. На удовлетворительном уровне за последние три года не отмечено сдачи выпускного экзамена учащимися.
По учебному предмету «Белорусский язык» в 2023 году 30,3 % 47,2 % учащихся сдали на высоком уровне. В сравнении с 2022 годом отмечается динамика снижение на 16,9%, а в сравнении с 2021 годом произошло снижение на 3,6% сдавших выпускной экзамен на высоком уровне. На достаточном уровне по итогам трех лет успешность сдачи выпускного экзамена в сравнении с 2022 годом увеличилась на 8,6%, в сравнении с 2021 годом (+3,2%), что свидетельствует о положительной динамике сдачи выпускного экзамена. На среднем уровне успешность сдачи выпускного экзамена в сравнении с 2022 годом увеличилась на 3,8 %, в сравнении с 2021 годом наблюдается рост (+5,2%) сдачи выпускного экзамена на среднем уровне. На удовлетворительном уровне за последние три года не отмечен результат – 4,6%.
По учебному предмету «Математика» в 2023 году 27,3% 67,6 % учащихся сдали на высоком уровне. В сравнении с 2021 годом отмечается снижение на 40,3%, в сравнении с 2021 годом наблюдается снижение на 47,8% на высоком уровне. На достаточном уровне по итогам трех лет наблюдается рост успешности сдачи выпускного экзамена в сравнении с 2022 годом на 22,9%, в сравнении с 2021 годом на 22,1%. На среднем уровне успешность сдачи выпускного экзамена в сравнении с 2022 годом увеличилась на 14,5%, однако в сравнении с 2021 годом наблюдается снижение на 5% сдачи выпускного экзамена на среднем уровне. На удовлетворительном уровне за последние три года не отмечен рост на 1,52%.
На III ступени общего среднего образования в 2022/2023 учебном году завершили обучение и воспитание 35 учащихся. Среди них 10 (28,5%) учащихся получили аттестаты особого образца с награждением золотой (серебряной) медалью. В сравнении с 2021/2022 учебным годом 7(33,3 %), с 2020/2021 учебным годом 10 (40,0 %) учащихся были награждены аттестатами особого образца с награждением золотой (серебряной) медалью. Таким образом, произошло незначительное снижение количества аттестатов особого образца на 4,8% учащихся.
Похвальными листами «За особые успехи в изучении отдельных предметов» награждены 10 учащихся (28,5%) учащихся. Количественно этот показатель вырос, но не увеличился в процентном соотношении в сравнении с 2021/2022 учебным годом, в сравнении с 2020/2021 учебным годом вырос на 4,6%. Наблюдается значительная положительная динамика этого показателя на протяжении последних шести лет.
По результатам выпускных экзаменов на уровне общего среднего образования в 2022/2023 учебном году 97,1% учащихся сдали выпускные экзамены на высоком и достаточном уровнях. В сравнении с 2021/2022 учебным годом 100%, с 2020/2021 учебным годом 100 % учащихся сдали выпускные экзамены на высоком и достаточном уровнях.
К централизованным экзаменам за период обучения на уровне общего среднего образования 12 мая 2023 года были допущены: 15 учащихся по учебному предмету «Русский язык» и 20 учащихся по учебному предмету «Белорусский язык»; 19 мая 2023 года были допущены: 4 учащихся по учебному предмету «История Беларуси», 2 учащихся по учебному предмету «Английский язык», 16 учащихся по учебному предмету «Математика», 6 учащихся по учебному предмету «Биология», 6 учащихся по учебному предмету «Обществоведение», 1 учащийся по учебному предмету «Физика».
По итогам централизованного экзамена по учебному предмету «Белорусский язык» увеличилось количество учащихся, которые показали высокий уровень – 85% (75% - годовой показатель); подтвердили свои оценки 5 учащихся; 10 учащихся повысили свой результат на 1 балл, из них 9 учащихся - в пределах одного уровня; 3 учащихся повысили свой результат на 2 балла; 1 учащийся снизил свой результат на 1 балл.
По итогам централизованного экзамена по учебному предмету «Русский язык» снизилось количество учащихся, которые показали высокий уровень – 80% (86,7% - годовой показатель); подтвердили свои оценки 10 учащихся; 2 учащихся повысили свой результат на 1 балл, из них 1 учащийся - в пределах одного уровня; 3 учащихся понизили свой результат на 1 балл, из них 1 учащийся - в пределах одного уровня.
По итогам централизованного экзамена по учебному предмету «История Беларуси» снизилось количество учащихся, которые показали высокий уровень – 75% (100% - годовой показатель); подтвердили свои оценки 2 учащихся; 1 учащийся повысили свой результат на 1 балл в пределах одного уровня; 1 учащихся понизили свой результат на 1 балл.
По итогам централизованного экзамена по учебному предмету «Обществоведение» все учащиеся показали высокий уровень – 100% (100% - годовой показатель); подтвердили свои оценки 5 учащихся; 1 учащийся понизили свой результат на 1 балл в пределах одного уровня.
По итогам централизованного экзамена по учебному предмету «Математика» увеличилось количество учащихся, которые показали высокий уровень – 68,8% (50% - годовой показатель); подтвердили свои оценки 8 учащихся; 7 учащихся повысили свой результат на 1 балл, из них 3 учащихся - в пределах одного уровня.
По итогам централизованного экзамена по учебному предмету «Английский язык» снизилось количество учащихся, которые показали достаточный уровень – 0% (50% - годовой показатель); 1 учащихся понизили свой результат на 1 балл, 1 учащийся понизил свой результат на 2 балла.
По итогам централизованных экзаменов по учебному предмету «Биология» и «Физика» у всех учащихся высокий уровень знаний, что соответствует уровню года. Все учащиеся подтвердили свои оценки.
По результатам централизованного тестирования 2 учащихся сдали централизованное тестирование на 90 баллов и выше(Козловцев Евгений по учебному предмету «Математика» - учитель Козловская С.Г., Самойлик Елена по учебному предмету «Обществоведение» - учитель Кабанова Т.И.).
Итоги поступления за период обучения на уровне общего базового образования в 2022/2023 учебном году следующие:
из 68 выпускников IX-ых классов 14 учащихся (20,6%) (2021/2022 – 7 (18,4%), 2020/2021 - 8 (20%), 2018/2019 - 10 (21,7%), 2017/2018 - 9 учащихся (23,1%)) поступили в учреждения, обеспечивающие получение среднего специального образования, что на 2,2% выше, чем в прошлом году;
9 поступивших учащихся продолжают обучение в учреждениях образования Минской области. Это на 2 учащихся больше, чем в предыдущие годы (2021/2022 – 7 (18,4%), 2020/2021 -3 (7,5%) , 2018/2019 - 4 (8,2%), 2017/2019 (4 – 5,1%). Из них 5 (41,7%) учащихся поступили на педагогические специальности в УО «Несвижский государственный колледж им. Я.Коласа». Это на 2 учащихся больше уровня прошлого года. Следует отметить, что 1 (20%) учащаяся будет обучатьсяпо целевому направлению (Жук Андрей – УО «Несвижский государственный колледж имени Я.Коласа»);
9 (13,2%) учащихся продолжили обучение в других учреждениях образования;
44 (64,7%) учащихся продолжают обучение в X-ом классе государственного учреждения «Несвижская гимназия» (2023/2024 – 44 (64,7%), 2022/2023 – 29 (76,3%), 2021/2022 – 27 (57,44%), 2020/2021 – 22 (55,0%), 2019/2020 - 26 (56,5%), 2018/2019 - 28 (71,8%));
53 (77,9%) выпускников IX-ых продолжат обучение в учреждениях общего среднего образования (2021/2022 - 31 (81,6%), 2020/2021 - 32 (80%), 2018/2019 - 36 (78,3%), 2017/2018 - 30 (76,9%), что на 3,7% ниже показателя прошлого года. Всего продолжают обучение в X-ом классе государственного учреждения «Несвижская гимназия».
Закрепилась устойчивая тенденция поступления в ВУЗы, ССУЗы, ПТУЗы учащихся, завершивших обучение на уровне общего среднего образования.
В 2023 году 35 выпускников ХІ классов, что составляет 100% (2022 – 21 (100%), 2021 – 32 (100%), 2019 - 36 (100%), 2018 - 42 (100%), 2017 – 100%)) продолжат обучение в ВУЗах, ССУЗах. Из них 31 (88,6%) поступили в учреждения образования, обеспечивающих высшее образование (2022 – 85,7%, 2021 - 87,5%, 2019 - 97,2%, 2018 – 92,9%, 2017 – 93,9%). 31 (88,6%) продолжат обучение в Республике Беларусь. На уровне общего среднего специального образования будут обучаться 4 (11,4%) выпускника.
Области профессиональной заинтересованности у выпускников разнообразны.
В 2023 по результатам поступления выпускников ХI класса распределились следующим образом: БГЭУ – 2, ВГУВМ – 1, ГГМУ – 5, БГМУ – 1, МГЛУ – 2, Академия Президента – 1, БарГУ – 1, БГУ – 5, БГТУ – 1, БГАА – 1, УГЗ МЧС – 2, Полоцкий ГУ – 2, БГУиР – 2, МИТСО – 1, БГУКиИ – 1.
В 2022/2023 учебном году команда государственного учреждения образования «Несвижская гимназия» в составе 58 учащихся приняла участие во втором этапе республиканской олимпиады по учебным предметам. В связи с заболеваемостью по итогу в олимпиаде приняли участие 54 учащихся. В 2021/2022 учебном году – 38 учащихся, в 2020/2021 учебном году 41 учащийся, в 2019/2020 учебном году – 38 учащихся. По результатам участия во втором этапе республиканской олимпиады по учебным предметам в 2022/2023 учебном году, команда гимназии завоевала 34 дипломов различной степени. В прошлом году были награждены 28 учащихся дипломами различной степени (2021/2022 учебный год – 29, 2019/2020 учебный год – 33, 2018/2019 учебный год – 31). Необходимо отметить рост количества победителей за последние 4 года.
Анализ данных качества завоеванных дипломов за последние три года свидетельствует о стабильном количестве дипломов I степени, увеличении количества дипломов II степени и III степени. В 2022/2023 учебном году – 13 дипломов I степени, 10 дипломов II степени и 11 дипломов III степени. В 2021/2022 учебном году – 11 дипломов I степени, 8 дипломов II степени и 9 дипломов III степени. В 2020/2021 учебном году – 11 дипломов I степени, 10 дипломов II степени и 8 дипломов III степени. В 2019/2020 учебном году – 14 дипломов I степени, 16 дипломов II степени и 3 диплома III степени.
Таким образом, в сравнении с прошлым 2021/2022 учебным годом наблюдается относительная стабильность в завоевании дипломов I степени, увеличении количества дипломов II степени и III степени.
Результативность участия в 2022/2023 учебном году составила 61,8%, что на 11,3% меньше, чем в прошлом году, что составляла 73,7%. Это на 8,9% ниже, чем в 2020/2021 учебном году – 70,7%, 2019/2020 учебном году - 86,8 %, 2018/2019 учебном году – 79,5%. Активность участия в 2022/2023 учебном году среди 9 – 11 классов составила 41%, что на 0,2% выше 2021/2022 учебного года (40,8%).При снижении общего количества дипломов произошло снижение количества дипломов I и II степени на 9,0 % и 13,5 % соответственно. Относительное постоянство количества дипломов III степени на 4,2 %. Отмечена положительная динамика завоевания дипломов от количества участия учащихся на 3,0 % в сравнении прошлым 2020/2021 учебным годом.
Учащиеся Морозов Артем стал победителем по трем учебным предметам («Математика» (I) и «Физическая культура и здоровье» (I), «Физика» (II)), Агейко Глеб, Дятел Кристина и Семакова Мария стали победителями по двум учебным предметам («Биология» (I) и «География» (I); «Математика» (II) и «Физика» (II); «Математика» (I) и «Физика» (I)).
результативность выступления у всех педагогов 40% и выше, за исключением Шитько В.И., Бедули С.А., Швайко Н.Н., Катченко Н.В.
Максимальную 100%-ую результативность показали учителя Макарова Т.Л., Кабанова Т.И., Василевич И.А., Кобусь С.В.
