Результативность организации учебного процесса

Образовательный процесс в гимназии осуществлялся в соответствии с нормативными правовыми документами, рекомендованными Министерством образования Республики Беларусь.

Учебные достижения учащихся I–II классов оцениваются в соответствии с требованиями о безотметочном обучении. Большинство учащихся успешно справляются с программным материалом, имеют необходимые навыки чтения и письма, умеют вести счет в установленных пределах, выполнять простые арифметические действия, решать задачи и знают определенные математические фигуры.

Образовательный процесс в учреждении был организован в режиме шестидневной недели, включающей пятидневную учебную неделю и шестой школьный день для проведения факультативных занятий на III ступени общего среднего образования, спортивно-массовых, физкультурно-оздоровительных, трудовых и иных воспитательных мероприятий.

Учреждение образования работает в одну смену. В 2021/2022 учебном году было открыто 2 первых класса, 3 вторых класса, 3 третьих класса, 2 четвертых класса, 2 пятых класса, 3 шестых класса, 3 седьмых класса, 3 восьмых класса, 2 девятых класса, 2 десятых класса и 1 одиннадцатый класс.

В 2020/2021 учебном году было открыто 3 первых класса с общим количеством 80 учащихся (2019/2020 учебный год – 3 (80 учащихся), 2018/2019 учебный год – 2 (57 учащихся),  2017/2018 учебный год – 2 (58 учащихся)). Для учащихся I-II классов были открыты 4 группы продленного дня численностью 105 учащихся. В 2020/2021 учебном году было сформировано 25 классов, на I, II, III ступенях обучалось 596 учащихся (2019/2020 – 560 учащихся, 2018/2019 – 551 учащихся, 2017/2018 – 538 учащихся, 2016/2017 – 532 учащихся). Средняя наполняемость по учреждению в целом составляет 23,8 учащихся (в I-IV классах – 26,2 учащихся, в V-IX классах – 22 учащихся, в X-XI классах – 24 учащихся). Обеспеченность учащихся учебниками составила 100%.

На конец первой четверти 2021/2022 учебного года в учреждении образования  обучалось 608  учащихся I – XI классов. По итогам первой четверти аттестованы 473 учащихся III – XI классов.

57 (12,0%) учащихся закончили первую четверть «9» – «10» баллов,    что на 4,7 % ниже показателя за аналогичный период 2020/2021 учебного года (75 учащихся (16,7%)). На конец 2019/2020 учебного года этот процент составлял 29 % (-17,0%) по сравнению с 2021/2022 учебным годом. Следует отметить значительную отрицательную  динамику количества учащихся, успевающих на «9» - «10»  баллов.

370 (78,0%) учащихся  успевают  на «6» – «10» баллов, что на 7,7% ниже показателя за аналогичный период 2020/2021 учебного года (384 учащихся (85,7%)). На конец 2019/2020 учебного года этот показатель составлял 93%. Таким образом, можно говорить об  отрицательной  динамике успеваемости на «6» – «10» баллов.

На достаточном и высоком уровнях занимаются  280 (59,0%),              что на 7,7% ниже показателя за аналогичный период 2020/2021 учебного года (299 (66,7%)). Также этот показатель ниже на 19,0%, чем по итогам 2019/2020 учебного года.

По-прежнему высоким остается количество учащихся, имеющих одну отметку ниже «9» баллов – 19 (4,0%) учащихся. В первой четверти 2020/2021 учебного года этот показатель составлял 25 (5,6%) учащихся. Отрицательная динамика составляет 1,6%, а по сравнению с итогами 2019/2020 учебного года 1,0%.

С одной отметкой ниже «7» баллов в 2021/2022 учебном году имеют 37 (8,0%) учащихся, что на 1,0% больше показателя за аналогичный период 2020/2021 учебного года (32 учащихся (7,0%)). На конец 2019/2020 учебного года этот процент составлял 6,0% (+2,0%) по сравнению с 2021/2022 учебным годом.

С одной отметкой ниже «6» баллов в 2021/2022 учебном году имеют 34 (7,0%) учащихся, что на 1,6% больше показателя за аналогичный период 2020/2021 учебного года (24 учащихся (5,4%)). На конец 2019/2020 учебного года этот процент составлял 3,0% (+4,0%) по сравнению с 2021/2022 учебным годом.

По итогам первой четверти количество учащихся, имеющих отметки «3» и «4» балла  значительно увеличилось –  39 (8,7%), что на 1,0% больше показателя за аналогичный период 2020/2021 учебного года 33 (7,7%) учащихся.

Средний балл по учебным предметам по учреждению образования        в 2021/2022 учебном году составил 8,3 балла. Средний балл по учебным предметам по учреждению образования в 2020/2021 учебном году составил 8,5 балла, что на 0,2 балла меньше, чем в прошлом году обучения. Следует отметить незначительную отрицательную  динамику общей успеваемости    по учебным предметам за аналогичный период обучения.

Общая успеваемость профильных 10-ых классов по итогам первой четверти 2021/2022 учебного года на «9» - «10» баллов составила 12,9%, на «7» - «10» баллов 48,4%, на «6» - «10» баллов 77,4%.

Общая успеваемость профильного 11-го выпускного класса по итогам первой четверти 2021/2022 учебного года на «9» - «10» баллов составила 38,1%, на «7» - «10» баллов 80,9%, на «6» - «10» баллов 95,2%.

Средний балл по учебным предметам первой четверти среди V – XI классов в 2021/2022 учебном году показал следующие результаты:

Белорусский язык – 7,4; Белорусская литература – 8,7; Русский язык – 7,6; Русская литература – 8,9; Иностранный язык – 7,6; Математика – 7,3; Информатика – 8,4; История Беларуси – 8,2; Всемирная история – 8,3; Человек и мир – 7,8; Обществоведение – 8,8; География – 7,8; Биология – 7,8; Физика – 7,6; Химия – 7,7; Астрономия – 9,0; Физическая культура и здоровье – 8,9; Допризывная и медицинская подготовка – 10,0; Трудовое обучение – 9,5; Черчение – 8,5.

Средний балл по профильным учебным предметам в X «А» и X «Б» классах составил: «Химия» - 8,1; «Биология» - 9,7; «Обществоведение» - 8,9; «Английский язык» - 8,0; «Физика» - 7,4; «Математика» - 6,9; «Английский язык» - 8,6 баллов.

Средний балл по профильным учебным предметам в XI «А» классе составил: «Химия» - 9,3; «Биология» - 10,0; «История Беларуси» - 8,3; «Английский язык» - 8,1 балла.

Справочно. Средний балл по учебным предметам в 2020/2021 учебном году был следующим: «Белорусский язык» – 7,8; «Белорусская литература» – 8,7; «Русский язык» – 8,1; «Русская литература» – 9,0; «Английский язык» – 8,1; «Немецкий язык» – 7,8; «Математика» – 7,8; «Информатика» – 8,6; «История Беларуси» – 8,5; «Всемирная история» – 8,7; «Обществоведение» – 9,2; «География» - 8,3; «Биология» – 8,0; «Физика» – 7,8; «Химия» – 7,8; «Физическая культура и здоровье» – 9,1; «Астрономия» – 9,8; «Человек         и мир» – 8,2; «Допризывная и медицинская подготовка» – 9,8; «Трудовое обучение» – 9,8.

На II ступени общего среднего образования в 2020/2021 учебном году завершили обучение и воспитание 47 учащихся. 15 (31,9%) учащихся получили свидетельства об общем базовом образовании с отличием. Это выше, чем в прошлом учебном году. Положительная динамика составляет 6,9% (2019/2020 учебный год – 25%, 2018/2019 учебный год – 39,1%, 2017/2018 учебный год – 44,7%, 2016/2017 учебный год – 28,3%).

Выпускной экзамен по учебному предмету «Белорусский язык» по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования 26 (60,5%) учащихся сдали на высоком уровне, 14 (32,6%) учащихся – на достаточном уровне, 3 (6,9%) учащихся – на среднем уровне. В основном все учащиеся подтвердили либо повысили отметку на 1 балл. Снижение отметки на 1 балл произошло  у 5 учащихся (Дятел Денис, Пасконная Ксения, Плевко Андрей, Фомченков Иван, Криштапович Надежда) в пределах уровня.

Выпускной экзамен по учебному предмету «Русский язык» по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования 28 (66,7%) учащихся сдали на высоком уровне, 13 (31,0%) учащихся – на достаточном уровне, 1 (2,3%) учащийся – на среднем уровне. Все учащиеся подтвердили либо повысили отметку на 1, 2 балла. Шуляк Валерий повысил годовую отметку на 3 балла.

Выпускной экзамен по учебному предмету «Математика» по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования 31 (72,1%) учащихся сдали на высоком уровне, 11 (25,6%) учащихся – на достаточном уровне, 1 (2,3%) учащийся – на среднем уровне. В основном все учащиеся подтвердили либо повысили отметку на 1, 2 балла. Снижение отметки на 1 балл произошло  у 1 учащейся (Асмыкович Ксения), что переместило ее с достаточного уровня на средний, однако итоговая отметка выставлена на уровне годовой.

На III ступени общего среднего образования в 2020/2021 учебном году завершили обучение и воспитание 25 учащихся. 10 (40%) получили аттестаты особого образца с награждением золотой (серебряной) медалью (2019/2020 учебный год – 43,8%, 2018/2019 учебный год – 27,8%, 2017/2018 учебный год – 40,5%, 2016/2017 учебный год – 27,3%). Произошло незначительное снижение данного показателя на 3,8%.

Похвальными листами «За особые успехи в изучении отдельных предметов» награждены 6 учащихся (24%). Количественно этот показатель не изменился, но увеличился в процентном соотношении на 5,2% (2019/2020 учебный год – 18,8%, 2018/2019 учебный год – 16,7%, 2017/2018 учебный год – 9,1%, 2016/ 2017 учебный год – 9,1%). Наблюдается значительная положительная динамика этого показателя на протяжении последних лет.

По результатам  выпускных экзаменов на уровне общего среднего образования 100% учащихся сдали выпускные экзамены на высоком и достаточном уровнях (2019/2020 учебный год – 100%, 2018/2019 учебный год – 100%, 2017/2018 учебный год – 96,6 %, 2016/2017 учебный год – 94,7%).

Выпускной экзамен по учебному предмету «Белорусский язык» по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования сдавали 16 учащихся. Все учащиеся (100%) сдали экзамен на высоком уровне. 6 (37,5%) учащихся повысили уровень с достаточного на высокий.

Выпускной экзамен по учебному предмету «Русский язык» по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования сдавали 7 учащихся. Все учащиеся (100%) сдали экзамен на высоком уровне. 2 (28,5%) учащихся повысили уровень с достаточного на высокий.

Выпускной экзамен по учебному предмету «Математика» по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования (базовый уровень) сдавали 12 учащихся. 11 (91,7%) учащихся выполнили экзаменационную работу на высоком уровне, 1 (8,3%) – на достаточном. 3 (25%) учащихся повысили уровень с достаточного на высокий.

Выпускной экзамен по учебному предмету «Математика» по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования (повышенный уровень) сдавали 11 учащихся. 9 (81,8%) учащихся выполнили экзаменационную работу на высоком уровне, 2 (18,2%) – на достаточном. 1 (11,1%) учащийся повысил уровень с достаточного на высокий.

Выпускной экзамен по учебному предмету «Английский язык» по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования (базовый уровень) сдавали 7 учащихся. 6 (85,7%) учащихся сдали экзамен на высоком уровне, 1 (14,3%) учащихся – на достаточном уровне. 1 (14,3%) учащийся повысил уровень с достаточного на высокий.

Выпускной экзамен по учебному предмету «Английский язык» по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования (повышенный уровень) сдавали 16 учащихся. 12 (75%) учащихся сдали экзамен на высоком уровне, 4 (25%) учащихся – на достаточном уровне. 2 (12,5%) учащихся повысили уровень с достаточного на высокий.

Выпускной экзамен по учебному предмету «История Беларуси» по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования сдавали 23 учащихся. На высоком уровне сдали 18 (78,3%) учащихся, на достаточном уровне – 5 (21,7%) учащихся. 10 (40%) учащихся повысили отметку на 1 балл, 11 (47,8%) подтвердили годовую отметку, 2 (8,7%) снизили отметку на 1 балл.

По результатам централизованного тестирования 7 (28%) учащихся сдали централизованное тестирование на 90 баллов и выше, причем двое учащихся сдали по трем учебным предметам, а еще двое – по двум учебным предметам: Кухта Елизавета («Белорусский язык» – 95 (учитель Зубрицкая Л.Л.), «Биология» – 92 (учитель Лесничий Д.Ю.), «Химия» – 95 (учитель Бедуля С.А.), Семакова Юлия («Белорусский язык» – 95 (учитель Зубрицкая Л.Л.), «Биология» – 98 (учитель Лесничий Д.Ю.), «Химия» - 90 (учитель Бедуля С.А.); Сидорович Владислав («Обществоведение» - 92 (учитель Кабанова Т.И.), «Английский язык» – 91 (учитель Зуй И.В.), Заранко Савелий («Биология» – 98 (учитель Лесничий Д.Ю.), «Химия» – 98 (учитель Бедуля С.А.). По учебному предмету «Английский язык» учащиеся Слободян Артём – 96 (учитель Зуй И.В.), Шингель Мария – 96 (учитель Зуй И.В.),  Лавринчик Елизавета – 90 (учитель Катченко Н.В.).

Итоги поступления за период обучения на уровне общего базового образования следующие: в 2020/2021  учебном году из 47 выпускников IX-ых классов 16 учащихся (34,04%) поступили в учреждения, обеспечивающие получение среднего специального образования, что на 13,04% выше, чем в прошлом году. В 2020/2021 учебном году среди 16 поступивших учащихся 15 (93,75%) поступил в учреждения образования Минской области и один (6,25%) учащийся  поступил в Гродненскую область, из них 5 (31,25%) учащихся поступили на педагогические специальности в УО «Несвижский государственный колледж им. Я.Коласа. Это на 1 учащегося больше, чем в прошлом году. Среди выпускников IX-ых классов 4 (8,51%) учащихся продолжили обучение в других учреждениях образования, из них 3 поступили в «Минский государственный областной лицей» и 1 учащийся перешел в Минскую гимназию №41. Среди выпускников IX-ых классов 27 (57,44%) учащихся продолжают обучение в X-ом классе государственного учреждения «Несвижская гимназия».

Анализ результатов прошлых лет показал, что из 40  выпускников IX-ых классов 8 (20%) учащихся (2018/2019 - 10 (21,7%), 2017/2018 - 9 учащихся (23,1%), 2016/2017 - 6 (13,1%) поступили в учреждения, обеспечивающие получение среднего специального образования,  что на 1,7 % меньше, чем в прошлом году, причем 3 (7,5%)  из них поступили в учреждения образования Минской области (поступили на педагогические специальности в УО «Несвижский государственный колледж им. Я.Коласа). Это на 1 учащегося меньше, чем в предыдущие годы (2018/2019 - 4 (8,2%), 2017/2019 (4 – 5,1%). 32 (80%) выпускников IX-ых продолжат обучение в учреждениях общего среднего образования  (2018/2019 - 36 (78,3%), 2017/2018 -  30 (76,9%), что  на 1,7% больше показателя прошлого года. Всего продолжают обучение в X-ом классе государственного учреждения «Несвижская гимназия» (2021/2022 – 27 (57,44%), (2020/2021 – 22 (55,0%), (2019/2020 - 26 (56,5%),   2018/2019 - 28  (71,8%), 2017/2018 – 33 (%).

Закрепилась устойчивая тенденция поступления в ВУЗы, ССУЗы,  ПТУЗы учащихся, завершивших обучение на уровне общего  среднего образования.

В 2021 году среди выпускников ХI класса 25 учащихся, среди них 23 (92,0%) поступили в учреждения образования, обеспечивающих высшее образование, 2 (8,0%) учащихся в средних специальных учреждениях образования, 1 (4,0%) учащийся поступил за пределы Республики Беларусь (Евдокимов Роман Николаевич).

На уровне общего среднего специального образования будут обучаться 2 (8,0%) выпускника, 23 (92,0%) учащихся в высших учебных заведениях. Среди высших учебных заведений 18 (78,26%) учащихся будут обучаться за счет средств бюджета.

Области профессиональной заинтересованности у выпускников разнообразны.

В 2021 по результатам поступления выпускников ХI класса распределились следующим образом: БГЭУ – 7, ГГМУ – 3, БГУ – 3, БарГУ – 1, БГМУ – 2, ВГМУ – 2, БНТУ – 2, Академия Президента – 1, Высшая школа экономики – 1.

В 2020 году по учреждениям высшего образования выпускники распределились следующим образом: БГТУ - 4, БГУИР -5, МГЛУ - 1, БГУКИ - 1, БГЭУ - 3, МГЭУ - 2, Академия Президента - 1, Акадения МВД – 1, БГУ – 3, Полесский ГУ  - 4, другое – 3.

В 2021/2022 учебном году команда государственного учреждения образования «Несвижская гимназия» в составе 42 учащийся 2021/2022 учебном году  приняла участие во втором этапе республиканской олимпиады по учебным предметам. В связи  с заболеваемостью по итогу в олимпиаде приняли участие 38 учащихся. В 2019/2020 учебном году – 38, 2018/2019 учебном году – 51 учащийся. 

По результатам участия во втором этапе республиканской олимпиады по учебным предметам в 2021/2022 учебном году, команда гимназии завоевала 28 дипломов различной степени. В прошлом году были награждены  29 учащихся дипломами различной степени (2019/2020 учебный год – 33, 2018/2019 учебный год – 31). 

Результативность участия в 2021/2022 учебном году составила 73,7%, что на 3,0% больше чем в прошлом году, что составляла 70,7%.  Это                 на 16,1% ниже, чем в 2019/2020 учебном году – 86,8 %, 2018/2019 учебном году – 79,5%. Активность участия в 2021/2022 учебном году среди 9 – 11 классов составила 40,8%.

За последние три года этот показатель составил в 2021/2022 учебном году – 28 дипломов, в 2020/2021 учебном году – 29 дипломов, в 2019/2020 учебном году – 33 диплома. Общий уровень снижения по сравнению с 2020/2021 учебным годом составил на 1 диплом меньше.

В 2021/2022 учебном году – 11 дипломов I степени, 8 дипломов II степени и 9 дипломов III степени.  В 2020/2021 учебном году – 11 дипломов I степени, 10 дипломов II степени и 8 дипломов III степени.        В 2019/2020 учебном году – 14 дипломов I степени, 16 дипломов II степени    и 3 диплома III степени. 

Таким образом, в сравнении с прошлым 2020/2021 учебным годом наблюдается относительная стабильность в завоевании дипломов I степени    и дипломов III степени.

Отмечена положительная динамика завоевания дипломов от количества участия учащихся на 3,0% в сравнении прошлым  2020/2021 учебным годом.

Учащиеся Морозов Артем и Урицкий Николай стали победителями     по двум учебным предметам («Математика» (I) и «Физическая культура        и здоровье» (I), «История» (I) и «Обществоведение» (I) соответственно).

Максимальную 100%-ую  результативность показали учителя Хаванская И.В., Макарова Т.Л., Лесницкая Т.А.,  Козловская С.Г., Жолнеркевич Н.О., Кабанова Т.И., Оленич З.Б., Помазкова М.В., Василевич И.А., Кобусь С.В., Бедуля С.А.

Как положительную тенденцию следует отметить, что есть учащиеся, которые принимают участие на класс раньше: Случак Елизавета IX-ый за X-ый класс, Бокун Никита IX-ый за X-ый класс, Урицкий Николай  IX-ый за X-ый класс.