Результативность организации учебного процесса

Образовательный процесс в гимназии осуществлялся в соответствии с нормативными правовыми документами, рекомендованными Министерством образования Республики Беларусь.

Учебные достижения учащихся I–II классов оцениваются в соответствии с требованиями о безотметочном обучении. Большинство учащихся успешно справляются с программным материалом, имеют необходимые навыки чтения и письма, умеют вести счет в установленных пределах, выполнять простые арифметические действия, решать задачи и знают определенные математические фигуры. В 2019/2020 учебном году учащихся III–IV классов на «7»-«10» баллов составляет 79,8%. (2018/2019 учебный год – 78% учащихся, 2017/2018 учебный год – 85%) Следует отметить, что успеваемость повысилась на  1,8%  по сравнению с предыдущим учебным годом.

По итогам 2019/2020  учебного года количество учащихся на «9»-«10» баллов составило 32,2%, что ниже, чем в прошлом учебном году на 0,8 % (2018/2019– 33%, 2017/2018 учебный год – 29,2%).  

Успеваемость за текущий учебный год «6»-«10» баллов составила 93,7%, что на 4,7%  выше прошлого года (2018/2019 учебный год – 89%,  2017/2018 учебный год – 93%.

По итогам учебного года этот средний балл составил 8,18, что выше  на 0,8, чем в прошлом учебном году

Успеваемость за текущий учебный год на «6-10» V–XI классов составила  93%, что на 2,9% выше, чем в прошлом учебном году (2018/2019 учебный год – 90,1% , 2017/2018 учебный год – 92,8%, 2016/2017 учебный год – 95%). Наблюдается  незначительная положительная динамика этого показателя в течение двух лет, однако ниже самого высокого показателя на 2% (2016/2017 учебный год).

Высокий уровень фиксируется у 88 учащихся, что составляет 28,1%. Этот показатель ниже на 2,9%, чем в прошлом учебном году (2018/2019 учебный год – 99 учащихся (31%), 2017/2018 – 142 учащихся (34,1%),  2016/2017 учебный год –148 учащихся (35,5%). Наблюдается ежегодная отрицательная динамика этого показателя в течение последних трех.

На достаточном и высоком уровнях в учреждении образования успевают 242 учащихся, что составляет 77,3%. Это на 0,4% ниже, чем в прошлом учебном году (2018/2019 учебный год – 248 учащихся (77,7%),  2017/2018 учебный год – 340 учащихся (81,7%), 2016/2017 учебный год – 78,7%). Наблюдается незначительное снижение и этого показателя: на 4,4% ниже самого высокого показателя.

   Достаточно высоким остается показатель количества учащихся, имеющих единичные отметки ниже «6», «7», «9» баллов – 49, что составляет 15,7%, что на 0,7% выше, чем в 2018/2019 учебном году (2018/2019 учебный год - 48 (15%) 2017/2018 учебный год – 10,6%, 2016/2017 – 11,2 %) от общего числа аттестованных учащихся.

Справочно: с одной отметкой ниже «6» баллов – 11 (3,5%) учащихся, с одной отметкой ниже «7» баллов – 26 (8,3%) учащихся, с одной отметкой ниже «9» баллов» 12 (3,8%) учащихся.

Организация профильного обучения в 2015/2016 учебном году способствовала более полному удовлетворению образовательных запросов. Уровень учебных достижений в X и XI классах составляет 100% (2018/2019 учебный год - 98,8%, 2017/2018 учебный год – 97,2 %, 2016/2017 учебный год – 92,1 %. Уровень учебных достижений профильных классов достиг максимального показателя.

Справочно: средний балл по профильным учебным предметам составляет в X-ых классах по учебным предметам «Английский язык» - 8,9, «Математика» - 8,5, «Обществоведение» - 9,0, «Биология» - 8,7, «Химия» - 8,6; в XI-ых классах по учебным предметам «Английский язык» - 8,6, «Математика» - 8,9, «Биология» - 10, «Физика» - 8,7, «Химия» - 9,4 балла.

Средний балл по учебным предметам V–XI классов составляет  8,8 балла, что на 0,1 ниже, чем в прошлом  и позапрошлом учебных годах.

II ступень общего среднего образования окончили 40  учащихся. 10 (25%) учащихся получили свидетельства об общем базовом образовании с отличием. Это значительно ниже, чем в прошлом учебном году. Отрицательная динамика составляет 14,1% (2018/2019 учебный год – 18, (39,1%),  2017/2018 – 44,7%, 2016/2017 – 28,3%). Проанализировав результаты выпускных экзаменов по завершении обучения и воспитания на ІІ ступени общего среднего образования, следует отметить, что 40% учащихся сдали выпускные экзамены на высоком уровне, что на 0,1% выше, чем по итогам учебного года (39,9%), на достаточном – 37,3%, этот показатель ниже годового (36,4%) на 0,9%, на среднем уровне сдали выпускные экзамены 20%, такой же показатель и по итогам учебного года. Впервые за много лет появились учащиеся, сдавшие экзамены на удовлетворительном уровне – 2,7%.

По результатам выпускных экзаменов на уровне общего базового образования следует отметить, что учащиеся в основном подтвердили годовые отметки.

 На III ступени общего среднего образования в 2019/2020 учебном году завершили обучение и воспитание 32 учащихся. 14 (43,8%) получили аттестаты особого образца с награждением золотой (серебряной) медалью (2018/2019 учебный год – 27,8%, 2017/2018 – 40,5%, 2016/2017 – 27,3%). Увеличение данного показателя на 16% обусловлено контингентом учащихся.

Похвальными листами «За особые успехи в изучении отдельных предметов» награждены 6 (18,8%). Количественно этот показатель не изменился, но у увеличился в процентном отношении на 2,1% (2018/2019 – 6 (16,7%), 2017/2018 учебный год – 9,1%, 2016/ 2017 учебный год – 9,1%. Наблюдается значительная положительная динамика этого показателя на протяжении последних лет.

По результатам  выпускных экзаменов на уровне общего среднего образования  100% учащихся сдали выпускные экзамены на высоком и достаточном уровнях (2018/2019 – 100%, 2017/2018 – 96,6 %, 2016/2017 – 94,7%). В целом по учреждению образования результаты выпускных экзаменов свидетельствует о том, что 78,2% учащихся сдали выпускные экзамены на высоком уровне, что на 4,1% ниже, чем по итогам учебного года (82,3%), на достаточном уровне – 21,8%, годовой показатель – 17,7%. На среднем и удовлетворительном уровне сдавших выпускные экзамены нет. Все вышесказанное  свидетельствует о качественной подготовке к сдаче выпускных экзаменов по завершении обучения и воспитания на ІІІ ступени общего среднего образования.

По результатам централизованного тестирования 4 (11,1%) учащихся сдали централизованное тестирование на 90 баллов и выше: Кошкина Анастасия по учебному предмету «Белорусский язык» –  90 баллов, Кейдо Маргарита по учебному предмету «Русский язык» –  92 балла, Белик Сергей – 91 балл по учебному предмету «Физика», Гарунова Румина по учебному предмету «Английский язык»  – 98 баллов (2018/2019 – 0, 2017/2018 – 9, 2016/2017 – 6 выпускников).

Итоги поступления за период обучения на уровне общего среднего образования следующие: 35 (97,2%)  выпускников поступили в учреждения образования, обеспечивающих получение высшего образования (2017/2018 – 90,5%, 2016/2017 – 93,9%). Соответственно снизилось  количество выпускников,  которые продолжат обучение в учреждениях, обеспечивающих получение среднего специального образования  – 1 (2,8%), в 2017/2018 учебном году –  9,5%, 2016/2017 – 6,1%.

На проведение факультативных занятий было выделено в V-IX классах   630 часов (18 факультативных занятий). Охват учащихся факультативными занятиями составил 99,7% (2018/2019 учебный год - 99,8%, 2017/2018 учебный год – 99,7%, 2016/2017 учебный год – 99,8%). Этот показатель стабильный на протяжении последних трех лет.