7 класс

Если ребёнок с удовольствием учился в начальных классах, а с переходом в среднюю школу его интерес к учёбе начал снижаться, это может происходить по многим причинам. Возможно, пропал эффект новизны, или учебный азарт вытеснили новые увлечения.

Учащегося начальных классов  мотивирует учиться сам процесс получения новых знаний — достаточно лишь сделать его увлекательным. Подростку же важнее доказать миру, что он уже не ребёнок, получить уважение сверстников и признание старших. 

Подростковый возраст – время всей перестройки организма.

В это время ребёнок ищет себя в обществе, познаёт нормы поведения и общения. Подростка интересуют социальные проблемы и ценности. Школьники в этом возрасте часто испытывают чувство взрослости. Многие из них теряют интерес к учёбе и не хотят ходить в школу.

Причины, связанные с нежеланием учиться, могут быть разными: 

Скука. Подростки учатся уже не первый год, и многим надоедает школьное однообразие: уроки, перемены, уроки.

Чувство взрослости. Подростковый возраст – стадия взросления. Школьники считают, что у них и так много своих проблем и забот: личные переживания, дружба и первое предательство, разочарование, первая влюблённость и т.д. Учёба пока подождёт. 

Запугивание. Часто школьников, начиная уже с начальной школы, пугают экзаменами. «Это будет на экзамене», «Не запомнишь – не сдашь экзамен». Желания учиться такие слова не прибавляют, а совсем наоборот. 

Неблагоприятные отношения в семье. Для желания учиться, ребёнку необходимо чувствовать поддержку и одобрение со стороны семьи. Плохо влияют на учёбу подростка: аморальное поведение родителей, крики и скандалы, проявление большего внимания младшим детям, отсутствие личного пространства, лишение права выбора и самостоятельного принятия решения. 

Неуспеваемость. Подросток имеет плохие оценки по предмету, не понимает его. Как результат – отсутствие желания учиться.  

Перегруженность. С возрастом требования и нагрузка на дополнительных занятиях сильно возрастает, требует больше времени и сил. В школе также увеличивается объём заданий и нагрузки по предметам.

Гиперактивность. Ребёнку просто тяжело сосредоточиться на уроках и домашнем задании. Ему хочется бегать по стадиону гонять мяч или танцевать день напролёт. В этом случае может помочь спортивная секция по интересам школьника. 

Отсутствие интереса.  Этот пункт больше касается учителей, работающих в средней школе. Им стоит постараться строить уроки так, чтобы ученикам действительно было интересно. 

Конфликты с учителями. Ребёнок мог неудачно пошутить, грубо высказаться, не сделать домашнее задание, тем самым разозлив учителя.

Отношения с одноклассниками. В классном коллективе подросток проводит большую часть времени в школе. Поэтому хорошие отношения с одноклассниками играют большую роль в желании ребёнка ходить в школу. При разногласиях с одноклассниками страдает не только учёба, но психологическое состояние подростка в целом. Родителям советуем побеседовать с ребёнком, затем с классным руководителем. Может, стоит самому ребёнку изменить что-то в своём поведении в школе.

Когда родители не могут мотивировать подростка учёбой, они начинают заставлять его учиться. Ребёнок это чувствует.

Мотивация обучения – процессы, методы и средства побуждения учащихся к продуктивной учебной деятельности.

Часто родители заставляют учиться младших школьников, заставить подростков — гораздо сложнее. В средней школе они проявляют свой характер,  идут наперекор указам родителей. Поэтому есть ещё вариант – мотивировать к обучению.

Желание самореализации может стать хорошей основой мотивации подростков к учёбе.

Объясните ему, что быть взрослым — значит брать на себя ответственность и принимать решения, а серьёзное отношение к учёбе будет лучшим способом доказать окружению свою состоятельность. Такая мотивация учебной деятельности, а также грамотная система поощрения и конструктивная критика позволят сформировать у подростка более зрелое отношение к учёбе, осознать важность самообразования и понять, зачем учёба необходима лично ему. 

Чтобы успешно учиться, подростку важно осознавать практическую пользу получаемых знаний: как они пригодятся в жизни, помогут реализовать мечту, повлияют на его социальный статус и так далее.

Чтобы выбрать правильную методику учебной мотивации подростка, необходимо выяснить, что именно привлекает его в учебном процессе, и скорректировать этот процесс с учётом его потребностей.

Если подросток не хочет учиться, а вы желаете мотивировать его на учёбу, советуем применить следующие способы:

1. Попытайтесь узнать причину нежелания учиться. Если у вас доверительные отношения с ребёнком, то он, вероятно, поделится своими переживаниями. 
2. Родителям и учителям помочь подростку осознать ценность обучения. Понять, как школьные знания пригодятся в жизни. Начните разговор об этом, только когда ребёнок готов вас услышать. Если он не в настроении или занят своими проблемами, то он не сможет вас полноценно воспринять. 
3. Покажите наглядные примеры людей, которые добились своих целей в жизни и тех, кто смирился со своим невысоким положением. В этом помогут фильмы, видеоролики, презентации, картинки. Пусть подросток ответит себе: «Каким я буду в будущем?».
4. Ваш ребёнок увлекается чем-то – покажите, как его увлечение связано со школьными предметами. Любит фотографировать —  спросите о строении фотоаппарата. Пусть расскажет о самом процессе съёмки, об основах композиции. Научит вас редактировать фотографии. Здесь помогут знание физики и черчения. Если ребёнок пока не владеет редактированием,  то ему понадобятся знания графических редакторов. В этом поможет предмет информатика. Хочет в будущем путешествовать за границу – не обойдётся без знания языков. 
5. Поддерживайте увлечение ребенка в любой области. Увлекается компьютерами – расскажите об этом поподробнее, поделитесь собственным опытом. Расскажите о своих знакомых, которые работают в этой сфере. Посетите дни открытых дверей в университетах, которые готовят компьютерных специалистов. Сходите вместе с ребёнком на мероприятия, лекции, мастер-классы от успешных людей, посмотрите обучающие видеоролики в Интернете и др.  
6. Если подросток ничем не увлекается и отказывается учиться, то попробуйте применить труд. О нём говорил российский воспитатель, педагог и писатель А.С.Макаренко: «Трудолюбие и способность к труду не даны ребенку от природы, а воспитываются в нем». Дайте возможность ребёнку поработать несколько полных смен по специальности (с соответствующей зарплатой), не требующей квалификации: продавец, телефонный оператор, официант, курьер. Или дайте работу сами. Например, посидеть денёк с ребёнком подруги или приготовить ужин на 20 человек.

Так подросток поймёт, что любая работа – это тяжело. Для работы мечты нужны знания. Если хочешь зарабатывать много денег и иметь работу, которая доставляет радость, придётся учиться. Один мой знакомый, когда учился в 9-ом классе, не знал, чего хочет и ничем не интересовался. После окончания средней школы он пошёл работать на автомойку. После двух лет понял, что всю жизнь так работать не хочет. Сейчас учится на последнем курсе авиационного училища и планирует стать пилотом. 

7. Дайте понять ребёнку, что вы хотите ему помочь: нанять репетитора, поговорить с учителями, записать на интересующие курсы и т.д. 
8. Уважайте мнение и выбор подростка. Касается всего: увлечений, выбора одежды, предпочтений в еде, свободного времени. Он же считает себя уже взрослым человеком, способным принимать решения. Пусть учится нести за них ответственность.  
9. Хвалите ребёнка и вместе радуйтесь его успехам. Подростки – уже не маленькие дети, но в этом возрасте они нуждаются в одобрении взрослых, особенно родителей.

Помните о том, что мотивация – долгий процесс. Он может продлиться от 2-3 дней до 1 года. Наберитесь терпения. 

Главный совет родителям подростка —  будьте рядом, поддерживайте, интересуйтесь успехами в школе. Ребёнку важно чувствовать, что вам действительно интересна его жизнь, и вы хотите принимать в ней участие. 

Поддерживайте желание познать себя и общаться со сверстниками. Ему это сейчас нужно больше, чем учёба. Как помочь? Посоветуйте современные книги о подростках, расскажите о собственном подростковом опыте, каково вам было в это время. 

Подростковый период – сложен для каждого ребёнка и его родителей. В ваших силах сделать так, чтобы он прошёл легче и интересней, не навредил учёбе. Помогите своему ребёнку. Он будет вам благодарен.

Буллинг – это явление, с которым каждый ребёнок хотя бы раз сталкивался в школе. Справиться с травлей в одиночку практически невозможно, а потому очень важно, чтобы ребёнок, который стал жертвой или свидетелем буллинга, рассказал об этом родителям, учителю или школьному психологу. Но часто взрослые не знают, как реагировать и оказываются не готовы помочь. Некоторые советы не только не исправят ситуацию, но сделают её ещё хуже. Перед вами ряд фраз, которые бесполезны и даже опасны в ситуации буллинга.

1. «Ты сам виноват», «Ищи причину в себе», «С тобой что-то не так», «Тебе надо измениться», «Ты просто слишком или недостаточно умный, сильный, крутой».

Очень часто взрослые перекладывают ответственность за травлю на самого пострадавшего. На самом деле, жертвой буллинга в определённых условиях может оказаться буквально любой ребёнок независимо от его пола, внешности, характера, силы, интересов, школьной успеваемости и материального благополучия семьи. Травля – это проблемы группы (класса), а не одного ребёнка. Когда родители предлагают пострадавшему ребёнку подумать о том, почему он сам может быть в этом виноват, они убеждают его в том, что с ним действительно что-то не так, а значит всё происходящее в школе в общем и целом закономерно. В результате ребёнок «находит» в себе те самые недостатки и привыкает к тому, что его за это можно травить.

Действительно, можно выделить некоторые личностные особенности, которые характерны для детей, подвергающихся травле, но в ситуации буллинга искать и разбираться с ними – это не первоочередная задача. Пострадавшего необходимо «достать» из ситуации буллинга, и только потом психолог может начать с ним работать. Во время травли родители, учитель или психолог должны сделать только одно: её остановить.

2. «Не обращай внимание», «Игнорируй обидчика, и он отстанет».

Пожалуй, это один из наиболее частых советов, которые слышат дети в ответ на рассказ о том, что их обижают в классе. Его нельзя использовать сразу по двум причинам. Во-первых, он формирует у ребёнка неправильное представление: «мне плохо, но я должен не обращать на это внимание, молчать и делать вид, что всё в порядке». Во-вторых, эта схема в ситуации буллинга срабатывает далеко не всегда. Обидчик выбрал себе объект для травли и не получив желаемой реакции, может обратиться к ещё более жестоким и травмирующим способам.

3. «Научись давать отпор», «Будь сильнее и дай сдачи».

Если задуматься, такие советы абсолютно нелогичны при травле: даже если ребёнок сможет дать сдачи и окажется сильнее обидчика, проблема насилия никуда не исчезнет, сменятся только роли. Представьте, что все родители посоветуют детям решать проблемы силой, чем это закончится? Кроме того, буллинг предполагает неравенство сил. В большинстве случаев пострадавший просто не сможет противостоять более сильному обидчику или целой группе. В тоже время нужно понимать, что уставший от травли ребёнок в порыве отчаяния может нанести преследователю действительно серьёзные повреждения.

4. «Не ябедничай», «Ты должен справиться сам», «Не хочу вырастить из тебя маменькиного сынка».

Мы очень волнуемся за то, чтобы наш ребёнок вырос самостоятельным и готовым за себя постоять. Иногда в отношения детей лучше не вмешиваться, но травля это — не тот случай. Оставлять ребёнка один на один с ситуацией буллинга недопустимо. Травля влияет на все аспекты жизни пострадавшего. Ребёнок постоянно испытывает стресс и тревогу, лишается социальной поддержки, теряет доверие к окружающим и самому себе. Пытаясь защититься, пострадавший часто закрывается, и его поведение начинает производить отталкивающее впечатление. В таких условиях ребёнок и сам начинает верить, что он заслуживает травли. Как видите, у пострадавшего просто не остаётся ресурсов и сил, чтобы самостоятельно справиться с проблемами. Когда у ребёнка есть возможность отстоять себя, буллинг просто не возникает. Более того, даже обладая целым арсеналом средств «психологической защиты» справиться с буллингом в одиночку практически невозможно. Ребёнок нуждается во взрослом, и задача родителя серьёзно отнестись к ситуации, обеспечить ему чувство защищенности и направить все силы на помощь.

5. «Попробуй договориться с обидчиком», «Заслужи его симпатию, сделай что-нибудь, чтобы ему понравиться», «Подружись с обидчиком».

Буллинг – это спланированное издевательство над заведомо более слабым. Обидчик целенаправленно приносит страдания другому и вовсе не хочет останавливаться. Чтобы не делал в такой ситуации пострадавший, как бы он не пытался понравиться обидчику, последний всегда найдет за что «зацепиться», чтобы продолжить травлю. Такой совет не остановит агрессора, которому нравится издеваться, а попытки пострадавшего подружиться, могут лишь раззадорить его.

6. «Лучше не лезь, а то и тебе достанется».

Возможно, такой совет поможет на время обезопасить вашего ребёнка от определённых проблем, но задумайтесь, какими будут последствия? Негативное влияние буллинга сказывается не только на пострадавшем и обидчике, но и на свидетелях насилия. Дети, которые регулярно наблюдают травлю, испытывают ощущение беспомощности и чувство вины из-за своего бездействия или неспособности остановить происходящее, а также страх оказаться на месте жертвы. Такая позиция взрослых формирует эгоизм и толерантность к агрессии и насилию у детей («раз взрослые не реагируют на это, значит это нормально»). Ребёнок понимает, что взрослые сами боятся, а окажись он на месте пострадавшего, ему тоже никто не поможет. Это вовсе не значит, что нужно учить ребёнка в любой ситуации бросаться на защиту пострадавшего даже ценой своего здоровья. Важно, чтобы ребёнок понимал, что о травле нельзя молчать, сообщать об этом не стыдно, а став свидетелем насилия необходимо немедленно привлечь внимание взрослого, который поможет его остановить.

7. «Дети всегда обзывались», «Опять подрались – подумаешь, это же дети». «Сами разберутся».

Прежде всего, родителям и учителям важно научиться отличать детские ссоры и конфликты от буллинга. Действительно, конфликт – это нормальный этап развития группы, и часто в итоге он даже больше сплачивает детей (хотя и здесь иногда необходима помощь взрослого для его успешного разрешения). Буллинг же – это целенаправленное, длительное, повторяющиеся действие, в котором пострадавший ощущает себя беспомощным, а обидчик получает удовольствие. Здесь нужно понимать, что травля – это патология развития группы, и её, в отличие от конфликта, можно только прекратить, но не разрешить. При этом самостоятельно разорвать круг насилия ребёнок, как правило, не может. Да, дети часто ссорятся, обзываются, даже дерутся и могут справиться с этим сами, но буллинг – это опасное и сложное явление, остановить которое поможет только вмешательство взрослых.

8. «Не буду вмешиваться, а то только хуже сделаю».

Это в корне неверная политика. Хуже вы сделаете как раз тем, что никак не отреагируете. Только представьте, ребёнка ежедневно обижают в школе, ему плохо, стыдно и одиноко, и он идёт за помощью к самому близкому человеку, а тот отмахивается, не воспринимает это всерьёз, делает вид, что всё в порядке, предлагает ему разобраться самостоятельно или переждать. В ситуации, когда все и так против тебя, отказ родителей в помощи или их бездействие – настоящий удар для ребёнка («если даже родители не знают, как мне помочь, значит, травлю никак не остановить, и это будет продолжаться», «если даже родители не захотели мне помочь с травлей, значит, я действительно заслуживаю этого»).

 Давайте разберёмся в том, что можно сказать ребёнку, если он рассказал вам о буллинге, чтобы начать ему помогать.

«Молодец, что рассказал мне об этом, спасибо», «Я обязательно тебе помогу, вместе мы со всем справимся».

Прежде всего, постарайтесь обуздать свои эмоции и овладеть собой. Возможно, вам захочется кричать, бежать разбираться с обидчиком, ругать ребёнка за то, что он долго это скрывал, но важно взять себя в руки и поддержать ребёнка. Для начала постарайтесь обеспечить ребёнку ощущение защищенности и комфорта, которого он лишён в классе. Поблагодарите его за то, что он нашёл в себе силы всё рассказать. Покажите ребёнку, что больше он не один, вы серьёзно относитесь к ситуации и обязательно поможете, но не давайте нереалистичных обещаний: «всё хорошо, завтра я всё решу, со всеми разберусь, всех накажут». Если ребёнок волнуется, что теперь он ябеда, объясните ему, что он поступил правильно, а обращение за помощью ко взрослым – это не трусость.

«Ты ни в чём не виноват».

Мы с вами уже знаем, что ни один ребёнок, каким бы он ни был, не может быть ответственен за то, что его бьют или унижают. Но часто дети и сами могут волноваться, что виноваты в чём-то, что заслуживают травли. Задача родителей объяснить ребёнку, что он точно ни в чём не виноват и дело не в нём, а в том, что обидчики таким способом справляются со своими эмоциями. Покажите ребёнку, что даже несмотря на недостатки и несовершенства, он заслуживает уважительного отношения.

«Давай вместе решим, что мы будем делать», «Как ты думаешь, что можно сделать в этой ситуации?»

Возможно, вам захочется обезопасить ребёнка и максимально отстранить от ситуации буллинга, но не стоит лишать его возможности участвовать в процессе решения проблемы. Показав, что его мнение важно для вас, вы придадите ему уверенности в себе. Кроме того, это позволит ему почувствовать контроль над ситуацией и развить способность самостоятельно принимать решения и искать выход из сложных жизненных ситуаций. Участие ребёнка поможет вам лучше разобраться в происходящем, но обсуждение подробностей не должно превращаться в допрос.

Вы перестали понимать ребенка, он ведет себя не так как раньше, иногда вызывающе, прежние методы воспитания и обучения уже не действуют, у него на все свое мнение, которое уже не совпадает с Вашим… Это значит, что ребенок превратился в подростка.

Подростковый возраст - период развития детей от 11 до 15 лет.

Признаки подросткового возраста:

• Рост тела, гормональные перестройка, половое созревание;
• Частая смена настроения;
• Важна внешность;
• Снижается интерес к учебе;
• Расширяют границы допустимого (все хотят попробовать, поэтому нарушают правила, охотно идут на риск);
• Недооценивают значения взрослых в своей жизни;
• Важно общение со сверстниками, интересны «чужие» люди;
• Склонны к групповому «заражению» (делать то же, что сверстники);
• Стремление к взрослости.

Если Вы хотите сохранить хорошие отношения с подростком важно: исключить нотации и длинные предложения в общении с ним; избегать чрезмерной критики; предъявлять аргументированные требования; отказаться от насилия; оказывать поддержку, выражать понимание, подбадривать.

 Полезные фразы в общении с подростком: «Давай поговорим»; «Что думаешь об этом?»; «Что будет, если ты это сделаешь?»; «Мне интересно твое мнение»; «Спасибо, что ты мне доверяешь»; «Я сохраню твою тайну и ни с кем не буду это обсуждать».

Как помочь подростку справиться с кризисом взросления

1. Создайте и поддерживайте с подростком теплые, доверительные отношения. Принимайте Вашего подростка таким, какой он есть. Важно, чтобы подросток каждый день получал знаки вашей любви и принятия в виде ласковых поощрительных слов, объятий. Избегайте в общении с подростком иронии, бестактных замечаний. 
2. Будьте терпеливы и терпимы, общаясь с подростком. Измените стиль общения, перейдите на спокойный, вежливый тон и откажитесь от категорических оценок и суждений, чаще договаривайтесь, аргументируйте свое мнение, идите на компромисс.
3. Интересуйтесь мнением подростка, постарайтесь взглянуть на мир его глазами, попытайтесь найти с подростком общий язык.
4. Дайте возможность подростку почувствовать себя полноправным членом семьи с мнением, которого считаются.
5. Формируйте привычку и потребность разговаривать с родителями «по душам», доверять секреты. Никогда не используйте откровенность подростка против него, не спешите с оценками и советами, умейте терпеливо и безоценочно выслушать и посочувствовать.
6. Будьте готовы пересмотреть и обсудить с подростком ограничения и запреты, которых вы придерживались раньше, предоставьте ему больше самостоятельности.
7. Проявите интерес, заинтересуйтесь увлечениями вашего подростка, постарайтесь найти в них что-то интересное для себя. Не критикуйте, не игнорируйте и не высмеивайте непонятные вам увлечения подростка.
8. Планируйте и проводите совместный досуг.
9. С уважением и интересом отзывайтесь о друзьях подростка, не критикуйте их, предоставьте возможность подростку приглашать своих друзей в гости, это даст вам возможность узнать больше о круге общения вашего ребенка. Чаще разговаривайте с подростком о его друзьях.
10. Искренне интересуйтесь переживаниями и проблемами подростка.
11. Научите подростка самостоятельно решать возникающие проблемы, а не игнорировать их.
12. Формируйте привычку ставить цели, планировать свои действия для достижения поставленных целей.
13. Предоставьте возможность подростку самостоятельно оформить собственное пространство (комнату), выбрать стиль одежды. При необходимости помогите подростку в поисках собственного стиля в одежде, прическе и т.д.
14. Уважайте личное пространство подростка, стучите, входя в его комнату, не заглядывайте в его дневники, предоставьте возможность подростку самому контролировать порядок в своей комнате, так как ему удобно.
15. Делитесь своими переживаниями с подростком, обращайтесь к нему за помощью и советом, говорите о том, как важна для вас его поддержка.
16. Будьте для подростка примером достойным подражания. Будьте другом для своего взрослеющего  ребенка.
17. Общаясь с подростком, чаще вспоминайте себя в этом возрасте, возможно, вам станут понятнее его переживания и поступки.

Родительский авторитет

Родительский авторитет – это важная составляющая успешности воспитания детей в семье, он является  одним из сильнейших воспитательных факторов.  Родительский авторитет – это важность для детей слов, замечаний и просьб взрослых.

Слагаемые родительского авторитета

• Личный пример.Если я хочу видеть определенные качества в ребенке, я должен развивать их в себе.
• Безусловная любовь к ребенку.Любят не за что-то, а вопреки всему.
• Уважительное отношение к ребенку.
• Требовательное отношение к себе. Самодисциплина. Ответственность. Обязательность. У взрослых не должно быть расхождения между словом и делом.
• Требовательное отношение к ребенку. Выставление границ дозволенного, четкое обозначение правил поведения.
• Поддержка ребенка. Оказание помощи, ободрение ребенка.
• Эмоциональная близость с ребенком. Важно создавать эмоционально положительную атмосферу в семье, соблюдать такт в отношениях с детьми.
• Доверительные отношения.Доверительные отношения между взрослыми и детьми устанавливаются и в тех случаях, когда родители умеют признаться в своих ошибках.
• Совместный досуг.Разнообразные совместные занятия, игры, выезды на природу и т.д.
• Терпение. Важно проявлять терпение и такт, отвечая на детские вопросы.

Что  подрывает родительский авторитет?

• ложь и несдержанные обещания;
• расхождение между теорией и практикой (говорю одно – делаю другое);
• игнорирование потребностей ребенка;
• гиперопека;
• нецензурная речь, ругательства;
• частые наказания;
• отсутствие похвалы, поддержки;
• насмешки и унижение.

Родитель, помни, что несовершеннолетние наиболее подвержены опасностям сети Интернет, а родители несут ответственность за своих детей

Чем опасен интернет для детей?

В интернете можно найти информацию и иллюстрации практически на любую тему. Необходимо обеспечить защиту детей от контактов в интернете с нежелательными людьми, от знакомства с материалами недетской тематики или просто опасными для детской психики, от вредоносных программ и интернет-атак. Так как дети по своей наивности, открытости и неопытности, не способны распознать опасность, а любознательность детей делает их крайне уязвимыми в интенет-пространстве, об их безопасности, в первую очередь, должны беспокоиться родители.

Опасность в интернет-пространстве можно разделить на 3 вида:

1. Доступная для детей негативная информация.
2. Противоправные и социально-опасные действия самого ребенка .
3. Целенаправленные действия третьих лиц в отношении ребенка.

Наиболее опасные в сервисах интернет-общения:

1. Педофилы, для которых дети становятся объектами развратных действий и преступлений против половой неприкосновенности.
2. Сектанты, навязывающие нетрадиционные, асоциальные отношения и ценности.
3. Интернет-аферисты (мошенники, онлайн-игроки и пр.), прививающие детям склонность к азартным играм, выманивающие у детей конфиденциальную информацию о родителях и уровне материальной обеспеченности семьи, а также ставящие ребенка в материальную и иную зависимость.
4. Кибербуллеры унижают и «травят детей». Кибербуллинг набирает обороты как со стороны злоумышленников, так и среди подростковых социальных групп.

Среди детей приобрели моду суицид и игры со смертью, селфхарм (самоповреждение), анорексия, экстремальные селфи, а также различные радикальные движения: против родителей и семьи, школ и педагогов и прочее. Более половины детей сталкивается с интернет-угрозами, не ставя в известность родителей, в ряде случаев, боясь их, в ряде случаев, не доверяя. Как правило, родители не уделяют большого значения интернет-безопасности и интернет-воспитанию детей. В интерактивном мире дети могут быть так же беззащитны, как и в реальном. Поэтому важно сделать все возможное, чтобы защитить их.

Рекомендации:

1. Расположить ребенка к доверительному диалогу по вопросам интернет-безопасности. Объяснить, что Интернет является не только надежным источником информации, но и опасным собеседником а доверять следует родителям, педагогам и лучшим друзьям.
2. Установить с ребенком «правила» работы с компьютером и гаджетами, временные ограничения, определить ресурсы, которые можно и нужно посещать. Объяснить, что Интернет, в первую очередь, является средством развития и обучения, и только второстепенно — развлечений и общения. Желательно договориться, что новые игры и программы будут устанавливаться совместно с родителями.
3. Ввести ограничения по использованию гаджетов. Дошкольникам, а также ученикам младших классов мобильный Интернет не нужен в повседневной жизни.
4. Запретить общение с незнакомыми людьми. Эта мера должна восприниматься так же, как и запрет общения с незнакомыми на улице!
5. Привить культуру поведения в IT-пространстве, постоянно осуществляя интернет-воспитание ребенка.
6. Надлежащим образом настроить компьютерную технику ребенка. Использовать контент-фильтры, затрудняющие посещение определенных видов ресурсов на уровне оператора связи и на уровне операционной системы. Контент-фильтрация не всегда эффективна, в частности, из-за того, что не ко всем сайтам закрыт доступ, а соцсети, онлайн-игры, переписка и иная активность ребенка остаются в стороне!
7. Контролировать деятельность ребенка с компьютером и гаджетами, в частности, при помощи средств родительского контроля. При этом, ребенку нужно объяснить, что Вы это делаете для того, чтобы предотвратить опасность, и что на это имеете полное право. Знайте, что дети способны удалять историю переписки и посещения сайтов, существует множество средств родительского контроля, которые необходимо использовать для того, чтобы обезопасить своего ребенка.

Несколько советов по обеспечению интернет-безопасности:

• Расскажите своим детям о потенциальных угрозах, с которыми они могут столкнуться в интернете.
• Если возможно, поставьте компьютер в общей комнате.
• Постарайтесь проводить время за компьютером всей семьей.
• Попросите детей рассказывать обо всем, что вызывает у них неприятные чувства или дискомфорт при посещении интернета.
• Ограничьте материалы, доступные детям через компьютер. Вам помогут сделать это антивирусные программы и сами браузеры. Так например, Internet Explorer включает компонент Content Advisor, а Kaspersky Internet Security компонент «Родительский контроль».

• Объясните детям, что им разрешено, а что запрещено делать в интернете:
• регистрироваться в социальных сетях и на других сайтах;
• совершать покупки в интернете;
• скачивать музыку, игры и другой контент в интернете;
• использовать программы мгновенного обмена сообщениями;
• посещать чаты.

Если детям разрешено использовать программы мгновенного обмена сообщениями или посещать интернет-чаты, расскажите им об опасностях общения или отправки сообщений людям, которых они не знают и которым не доверяют.

• Установите надежную антивирусную программу, способную защитить компьютер от вредоносных программ и хакерских атак. Многие продукты для обеспечения безопасности в интернете сочетают в себе возможности антивирусной защиты и расширенные функции родительского контроля, которые помогают защитить детей, когда те находятся в интернете.

Контроль переписки через социальные сети с помощью функции «Родительский контроль» позволяет:

• сформировать списки контактов, переписка с которыми будет разрешена или запрещена.
• задать ключевые слова, наличие которых будет проверяться в сообщениях.
• указать личную информацию, пересылка которой будет запрещена.

Если переписка с контактом запрещена, то все сообщения, адресованные этому контакту или полученные от него, будут блокироваться. Информация о заблокированных сообщениях, а также о наличии ключевых слов в сообщениях выводится в отчет. Для каждой учетной записи пользователя компьютера можно посмотреть краткую статистику переписки через социальные сети, а также подробный отчет о событиях.

Обратите внимание на подозрительные хеш-теги:

#f53 #f57 #f58 #d28 #морекитов #тихийдом #хочувигру #млечныйпуть #хочувигру #хочу_в_игру #ждуинструкцию #млечныйпуть

Если на компютере и мобильном устройстве вашего ребенка не установлен родительский контроль, на что стоит обратить внимание:

1. Подросток не высыпается, даже если рано ложится спать - проследите, спит ли он в ранние утренние часы.
2. Рисует китов, бабочек, единорогов.
3. Состоит в группах, содержащих в названии следующее: «Киты плывут вверх», «Разбуди меня в 4.20», «f57», «f58», «Тихийдом», «Рина», «Няпока», «Море китов», «50 дней до моего...», «домкитов», «млечныйпуть», «150звёзд», «ff33», «d28», «хочувигру».
4. Закрыл в Контакте доступ к подробной информации, в переписке с друзьями (на личной стене) есть фразы "разбуди меня в 4.20", "я в игре". И совсем уж страшно, если на стене появляются цифры, начиная от 50 и меньше.
5. Переписывается в вайбере (и др. мессенджерах) с незнакомыми людьми, которые дают странные распоряжения.

ПОМНИТЕ! САМОЕ ДОРОГОЕ, ЧТО ЕСТЬ В НАШЕЙ ЖИЗНИ – ЭТО НАШИ ДЕТИ!

Многие дети к 12-14 годам начинают терять интерес к учебе. И даже если в начальной школе вам было просто мотивировать или заставить выполнять все необходимые задания и учиться хорошо, то сейчас ребенку все интереснее проводить время с друзьями или в гаджетах, задерживаться на прогулках или «зависать» у телевизора. Так уж устроен детский организм, что в силу возраста и незрелости, сам школьник еще не понимает всю важность образования. Поэтому задача родителя:

Показать все плюсы и преимущества хорошей учебы. Объясняйте ребенку о будущих возможностях карьеры и достатка, как они зависят от качества образования и знаний.

Обратите внимание на увлечения своего школьника, выявляйте интересы и таланты, смотрите, что доставляет наибольшее удовольствие ребенку. Поощряйте трудолюбие в нешкольных интересах и хобби.

С раннего возраста прививайте любовь к учебе. Это невозможно сделать в возрасте тинейджера, ответственность развивается с годами.

Как мотивировать подростка? Практические советы!

Шантаж не помощник

Не используйте шантаж. Вы как родитель должны четко уяснить, что методы шантажа дают обратный эффект. «Будут тройки, не получишь новый телефон». Телефон, конечно, хочется, вот только учеба начинает вызывать все больше отвращение, так как воспринимается как преграда между желаемым и реальностью. Общение с подростками – очень тонкая и деликатная тема.

Доверие ребенка

Завоевать доверие и уважение непросто, а еще проще его потерять. Если ребенок живет в постоянном страхе и слышит угрозы и шантаж, то вряд ли вы выстроите доверительные отношения. При наличии этой проблемы общения искореняйте ее как можно раньше. Общайтесь с ребенком, больше беседуйте об интересах, узнайте какие предметы вызывают радость, уточняйте и понимайте какие предметы не нравятся и почему. Не навязывайте своего мнения, слушайте. Ребенку важно видеть, что вы рядом с ним, на его стороне, а не против.

Похвала

Ее любят все. Отмечайте достижения школьника, поощряйте их, хвалите. В начальных классах этого бывает достаточно, чтобы привить любовь к учебе. В любом возрасте любой человек оценит ласку и похвалу! Беспроигрышный вариант.

Хобби и интересы подростка

Каждый ребенок талантлив. Нет времени – отговорка. Несмотря на свою занятость уделяйте время увлечениям. Узнайте, что нравится вашему ребенку. К тому же  часто увлечения подростка можно связать со школьными предметами, например, ваша дочь может любить книги (литература, русский, история), увлекается компьютером (информатика, английский), хорошо танцует (физкультура) и так далее. Сын много играет? Поговорите с ним о процессе создания игр? Какие знания могут быть необходимы для этого? Информатика, программирование, дизайн и так далее.

Дети – наше отражение

Лучшее воспитание – собственный пример. Глубоко убеждена, что если мама с папой работают и постоянно узнают новое, совершенствуются и внимательны к ребенку, то и он будет тянуться ко всему новому, проявлять интерес к учебе. Делитесь своими эмоциями и рассуждениями. Были на интересной конференции – поделитесь впечатлениями за семейным ужином. Получили новый проект – расскажите об этой, порадуйтесь всей семьей. Успех заразителен.

Знания повсюду

Отдать ребенка в школу и быть уверенным, что там его должны всему научить – это ошибка. Углубленное изучение, кружки по интересам, доступ к дополнительной литературе – обеспечьте ребенку возможности. Тратьте свое время на дополнительное образование школьника.

Самостоятельность

Очень полезное качество! От него же зависит ответственность и тесно связана безопасность. Общайтесь, рассказывайте подростку о необходимости быть ответственным. Будь то качественное выполнение домашних заданий без надзора родителей или поведение на переменах и по пути из школы домой. Стройте параллели между успешной учебой в школе и поступлением в ВУЗ.

Денежная мотивация

Отличный способ дать ребенку возможность проявить свои положительные качества и заработать дополнительные карманные деньги. Продумайте шкалу поощрения. При этом стоит ограничить спонтанные покупки «хотелок». Пусть ваш подросток сам своим трудом заработает на желаемую вещь.

«Труд сделает из тебя человека»

В запущенной ситуации тоже работает неплохо. Если лень главный спутник подростка, то воздействуйте на него трудом. Можно ограничить карманные деньги и позволить небольшие заработки, например, на время каникул. Низкооплачиваемая работа и график «на ногах» помогут понять все прелести низкоквалифицированного труда. А на контрасте можно беседовать о престижной работе в офисных центрах, прогуливаясь мимо них.

Выберите для себя подходящие рекомендации и попробуйте постепенно вводить их. Например, не стоит сразу приходить к подростку с расценками на учебу и предлагать деньги. Хвалите отдельные достижения, поощряйте их, постепенно предложите их систематизировать.

Правила общения, если подросток не любит тему учебы в принципе.

Переходный возраст непростой спутник подросткового периода. Именно сейчас есть риск потерять авторитет в глазах подростка. Резкое осуждение со стороны родителей и постоянные конфликты приводят к отторжению учебы, ребенок может начать прогуливать уроки назло. Хотят что-то доказать! Что – не всегда и сами знают, но сделать назло очень хочется. Почувствовать себя взрослыми.

Правила, которые помогут в общении с подростком:

• Уважайте личность ребенка, разговаривайте с ним на равных, не унижайте и не обзывайте его.
• Установите определенные правила поведения. Что вы допускаете, а что категорически запрещено в вашей семье.
• Слушайте ребенка, задавайте наводящие вопросы, получайте аргументы. Диалог всегда будет идти на пользу в построении отношений. А вот сплошные нотации – наоборот выстоят между вами стену.
• Не отрицайте сразу критику в свою сторону. Выясняйте ситуацию. Старайтесь поставить себя на место ребенка и понять.
• Объясняйте важность получения образование, необходимость школьных знаний для дальнейшей жизни.
• Искренне спрашивайте ребенка о школьных делах. Беседуйте с ним. Безразличные и шаблонные вопросы порождают шаблонные ответы «нормально».
• Гордитесь достижениями, отмечайте прогресс, не скупитесь на похвалу.
• В случае сложностей с домашними заданиями или школьной программой постарайтесь помочь, объясните, попросите учителя помочь. Недопонятый материал сегодня влечет большие проблемы в будущем.
• Провалы случаются. Не зацикливайтесь на осуждении за плохие отметки, поддержите подростка. Вместе подумайте, как можно исправить ситуацию.
• Говорите о целях. Подросток должен понимать к чему он стремится, чего хочешь достичь и какие знания ему нужны. Определите склонность к наукам.
• Поощряйте и хвалите за конкретные успехи. Соизмеряйте свои ожидания с реальными возможностями ребенка.
• Не сравнивайте отметки и достижения со сверстниками, не обсуждайте одноклассников.
• Любите своего ребенка.

Каждый родитель в силах привить своему ребенку любовь к учебе. Не игнорируйте советы, приведенные выше. Обдумайте их и постарайтесь применить на практике. Мотивация важна для развития целеустремлённости и ответственности.

Осознание необходимости образования приходит с годами. На начальном этапе дети учатся ради признания родителей и похвалы. Им важно знать, что мама и папа гордятся ими. И только в этом случае рождается желание двигаться вперед и развиваться, когда ребенок знает, что его ценят, а он «не подведет».

Не делайте из учебы культ. Не учите сутками и не читайте постоянные нотации. Опирайтесь на интересы и таланты ребенка, и тогда учеба будет в радость и удовольствие.

Надеемся, что наши советы, как мотивировать подростка на учебу, были вам полезны! Желаем вашим деткам успехов в учебе!

Социально-педагогическая и психологическая служба

ГУО «Несвижская гимназия»

Вы перестали понимать ребенка, он ведет себя не так как раньше, иногда вызывающе, прежние методы воспитания и обучения уже не действуют, у него на все свое мнение, которое уже не совпадает с Вашим… Это значит, что ребенок превратился в подростка.

Подростковый возраст - период развития детей от 11 до 15 лет.

Признаки подросткового возраста:

• Рост тела, гормональные перестройка, половое созревание;
• Частая смена настроения;
• Важна внешность;
• Снижается интерес к учебе;
• Расширяют границы допустимого (все хотят попробовать, поэтому нарушают правила, охотно идут на риск);
• Недооценивают значения взрослых в своей жизни;
• Важно общение со сверстниками, интересны «чужие» люди;
• Склонны к групповому «заражению» (делать то же, что сверстники);
• Стремление к взрослости.

Если Вы хотите сохранить хорошие отношения с подростком важно: исключить нотации и длинные предложения в общении с ним; избегать чрезмерной критики; предъявлять аргументированные требования; отказаться от насилия; оказывать поддержку, выражать понимание, подбадривать.

 Полезные фразы в общении с подростком: «Давай поговорим»; «Что думаешь об этом?»; «Что будет, если ты это сделаешь?»; «Мне интересно твое мнение»; «Спасибо, что ты мне доверяешь»; «Я сохраню твою тайну и ни с кем не буду это обсуждать».

Как помочь подростку справиться с кризисом взросления

1. Создайте и поддерживайте с подростком теплые, доверительные отношения. Принимайте Вашего подростка таким, какой он есть. Важно, чтобы подросток каждый день получал знаки вашей любви и принятия в виде ласковых поощрительных слов, объятий. Избегайте в общении с подростком иронии, бестактных замечаний. 
2. Будьте терпеливы и терпимы, общаясь с подростком. Измените стиль общения, перейдите на спокойный, вежливый тон и откажитесь от категорических оценок и суждений, чаще договаривайтесь, аргументируйте свое мнение, идите на компромисс.
3. Интересуйтесь мнением подростка, постарайтесь взглянуть на мир его глазами, попытайтесь найти с подростком общий язык.
4. Дайте возможность подростку почувствовать себя полноправным членом семьи с мнением, которого считаются.
5. Формируйте привычку и потребность разговаривать с родителями «по душам», доверять секреты. Никогда не используйте откровенность подростка против него, не спешите с оценками и советами, умейте терпеливо и безоценочно выслушать и посочувствовать.
6. Будьте готовы пересмотреть и обсудить с подростком ограничения и запреты, которых вы придерживались раньше, предоставьте ему больше самостоятельности.
7. Проявите интерес, заинтересуйтесь увлечениями вашего подростка, постарайтесь найти в них что-то интересное для себя. Не критикуйте, не игнорируйте и не высмеивайте непонятные вам увлечения подростка.
8. Планируйте и проводите совместный досуг.
9. С уважением и интересом отзывайтесь о друзьях подростка, не критикуйте их, предоставьте возможность подростку приглашать своих друзей в гости, это даст вам возможность узнать больше о круге общения вашего ребенка. Чаще разговаривайте с подростком о его друзьях.
10. Искренне интересуйтесь переживаниями и проблемами подростка.
11. Научите подростка самостоятельно решать возникающие проблемы, а не игнорировать их.
12. Формируйте привычку ставить цели, планировать свои действия для достижения поставленных целей.
13. Предоставьте возможность подростку самостоятельно оформить собственное пространство (комнату), выбрать стиль одежды. При необходимости помогите подростку в поисках собственного стиля в одежде, прическе и т.д.
14. Уважайте личное пространство подростка, стучите, входя в его комнату, не заглядывайте в его дневники, предоставьте возможность подростку самому контролировать порядок в своей комнате, так как ему удобно.
15. Делитесь своими переживаниями с подростком, обращайтесь к нему за помощью и советом, говорите о том, как важна для вас его поддержка.
16. Будьте для подростка примером достойным подражания. Будьте другом для своего взрослеющего  ребенка.
17. Общаясь с подростком, чаще вспоминайте себя в этом возрасте, возможно, вам станут понятнее его переживания и поступки.

Родительский авторитет

Родительский авторитет – это важная составляющая успешности воспитания детей в семье, он является  одним из сильнейших воспитательных факторов.  Родительский авторитет – это важность для детей слов, замечаний и просьб взрослых.

Слагаемые родительского авторитета

• Личный пример.Если я хочу видеть определенные качества в ребенке, я должен развивать их в себе.
• Безусловная любовь к ребенку.Любят не за что-то, а вопреки всему.
• Уважительное отношение к ребенку.
• Требовательное отношение к себе. Самодисциплина. Ответственность. Обязательность. У взрослых не должно быть расхождения между словом и делом.
• Требовательное отношение к ребенку. Выставление границ дозволенного, четкое обозначение правил поведения.
• Поддержка ребенка. Оказание помощи, ободрение ребенка.
• Эмоциональная близость с ребенком. Важно создавать эмоционально положительную атмосферу в семье, соблюдать такт в отношениях с детьми.
• Доверительные отношения.Доверительные отношения между взрослыми и детьми устанавливаются и в тех случаях, когда родители умеют признаться в своих ошибках.
• Совместный досуг.Разнообразные совместные занятия, игры, выезды на природу и т.д.
• Терпение. Важно проявлять терпение и такт, отвечая на детские вопросы.

Что  подрывает родительский авторитет?

• ложь и несдержанные обещания;
• расхождение между теорией и практикой (говорю одно – делаю другое);
• игнорирование потребностей ребенка;
• гиперопека;
• нецензурная речь, ругательства;
• частые наказания;
• отсутствие похвалы, поддержки;
• насмешки и унижение.

Социально-педагогическая и психологическая служба

ГУО «Несвижская гимназия»

Можно ли предотвратить правонарушения среди подростков? Этот вопрос волнует многих родителей.

Именно от родителей, прежде всего, зависит то, какими вырастут их дети.

Именно родители должны любить своих детей, наставлять, направлять, приучать, сдерживать, предостерегать их от всех бед и несчастий.

Именно родители должны научить своих детей не только получать любовь, но и отдавать её, любить своих близких, заботиться о них, уважать.

Потому, что родители – опытные, мудрые! Родители знают, сколько вокруг опасностей, засад, ловушек, роковых случайностей и катастроф.

Именно родители могут понять и уберечь своих детей от беды!

Современными учёными выявлены условия, препятствующие  формированию противоправного поведения подростков.

Эти условия называют защитными  факторами. Благодаря защитным факторам, каждый ребёнок может стать полноценным человеком и настоящим гражданином, невзирая ни на какие неблагоприятные обстоятельства.

• Родительская любовь. Умение родителей показать свою любовь, выразить её.
• Гармоничные семейные отношения.

    В таких семьях отсутствуют причины подростковых правонарушений.

• Доброжелательная, неконфликтная обстановка в семье. Детям должно нравиться находиться дома.
• Поддержка ребёнка всеми, или, хотя бы, одним членом семьи.
• Позитивное внутрисемейное общение. Умение и готовность слушать и слышать своих детей, разговаривать с ними, интересоваться их делами, их мнением.

    Отсутствие общения с родителями заставляет детей обращаться к другим людям, которые могли бы с ним поговорить, и не всегда такие разговоры с посторонними людьми приводят к чему-то хорошему.  Помните об этом всегда и будьте готовы к откровенному, открытому общению со своим ребёнком.

         Если у взрослых нет времени на  общение с собственным ребенком сегодня, то у выросшего ребенка не  будет времени на общение с родителями завтра.

• Авторитет родителей у подростка.

• Положительные семейные традиции.

Понимание и учет родителями возрастных особенностей ребёнка.

Защитные факторы - это те человеческие ресурсы и качества, которые помогают детям и  подросткам не только выжить, но и добиться успеха в жизни.

• Положительный пример родителей. Всегда помните о том, что почти всё, что делают взрослые – воспроизводится в различных формах нашими детьми. Дети – это зеркало родителей. «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому. Родители – пример ему».
• Ненавязчивый контроль со стороны родителей. Будьте в курсе того, куда и с кем идёт ваш ребёнок, когда вернётся, и чем он будет заниматься во время своего отсутствия дома. Когда вы куда-то уходите, скажите детям, куда вы идете и когда придете. Оставьте телефон, по которому вас можно найти. Это хороший пример ответственного поведения.
• Совместное времяпрепровождение. Очень важно устраивать с ребенком совместный досуг, вашу совместную деятельность. Это необязательно должно быть нечто особенное. Пусть это будет прогулка по лесу, поход в кино, на стадион и т.д. Для ребенка важно иметь интересы, одобряемые вами, которые будут альтернативой опасным для жизни увлечениям.
• Хорошие друзья.

• Дополнительное образование, занятия.
• Положительный школьный климат.
• Психическое здоровье.
• Соблюдение принятых в обществе норм и правил.
• Культура поведения: внешняя и внутренняя
• Наличие положительно ориентированных жизненных планов и профессиональных намерений.
• Реалистичная, адекватная самооценка.
• Умение сочувствовать, сопереживать другим людям, радоваться их успехам.
• Привязанность к своим близким.
• Способность самостоятельно принимать решения и преодолевать трудности при их выполнении.
• Внутренний самоконтроль и целеустремленность подростка.
• Признание и одобрение со стороны окружающих.
• Оптимизм, стремление к успеху; Поощряйте в ребёнке надежду на лучшее, избегайте пессимистических оценок ситуаций, несмотря на все жизненные трудности, стрессы, проблемы, экономический кризис. По возможности, сами радуйтесь жизни  и учите этому своих детей. Замечайте красивый закат,  хорошую песню, смешную передачу. Делитесь с детьми радостью.
• Желание учиться. Хорошая успеваемость в школе.
• • Стремление заботиться, помогать людям, своим родственникам, друзьям.
  • Навыки уверенного поведения, навыки принятия решений. Учите своих детей преодолевать трудности, справляться с неудачами и стрессами.

    

  Уважаемые родители! 

       В воспитании здоровых и благополучных детей нет ничего невозможного и непостижимого для вас как для родителей.

      Защитные факторы обладают свойством накапливаться. Чем больше их у вашего ребёнка, тем лучше.

  Есть универсальное средство, которое помогает родителям оберегать своих детей от всех бед и несчастий. Это: Любовь! Уважение! Здравый смысл!

  Чем больше мы знаем своих детей и любим их, чем ближе мы к ним находимся, тем счастливее жизнь ребёнка!

Можно ли предотвратить правонарушения среди подростков? Этот вопрос волнует многих родителей.

Современными учёными выявлены условия, препятствующие  формированию противоправного поведения подростков.

Эти условия называют защитными  факторами. Благодаря защитным факторам, каждый ребёнок может стать полноценным человеком и настоящим гражданином, невзирая ни на какие неблагоприятные обстоятельства.

Защитные факторы - это те человеческие ресурсы и качества, которые помогают детям и  подросткам не только выжить, но и добиться успеха в жизни.

• Родительская любовь. Умение родителей показать свою любовь, выразить её.
• Гармоничные семейные отношения.

В таких семьях отсутствуют причины подростковых правонарушений.

• Доброжелательная, неконфликтная обстановка в семье. Детям должно нравиться находиться дома.
• Поддержка ребёнка всеми, или, хотя бы, одним членом семьи.
• Позитивное внутрисемейное общение. Умение и готовность слушать и слышать своих детей, разговаривать с ними, интересоваться их делами, их мнением.

    отсутствие общения с родителями заставляет детей обращаться к другим людям, которые могли бы с ним поговорить, и не всегда такие разговоры с посторонними людьми приводят к чему-то хорошему.  Помните об этом всегда и

 будьте готовы к откровенному, открытому общению со своим ребёнком.

Если у взрослых нет времени на  общение с собственным ребенком сегодня, то у выросшего ребенка не  будет времени на общение с родителями завтра.

• Авторитет родителей у подростка.

• Положительные семейные традиции.

• Понимание и учет родителями возрастных особенностей ребёнка.

• Положительный пример родителей. Всегда помните о том, что почти всё, что делают взрослые – воспроизводится в различных формах нашими детьми. Дети – это зеркало родителей. «ребенок учится тому, что видит у себя в дому. Родители – пример ему».
• Ненавязчивый контроль со стороны родителей. Будьте в курсе того, куда и с кем идёт ваш ребёнок, когда вернётся, и чем он будет заниматься во время своего отсутствия дома. Когда вы куда-то уходите, скажите детям, куда вы идете и когда придете. Оставьте телефон, по которому вас можно найти. Это хороший пример ответственного поведения.
• Совместное времяпрепровождение. Очень важно устраивать с ребенком совместный досуг, вашу совместную деятельность. Это необязательно должно быть нечто особенное. Пусть это будет прогулка по лесу, поход в кино, на стадион и т.д. Для ребенка важно иметь интересы, одобряемые вами, которые будут альтернативой опасным для жизни увлечениям.
• Хорошие друзья.

• Дополнительное образование, занятия.

• Положительный школьный климат.

• Психическое здоровье.
• Соблюдение принятых в обществе норм и правил.
• Культура поведения: внешняя и внутренняя.

• Наличие положительно ориентированных жизненных планов и профессиональных намерений.
• Реалистичная, адекватная самооценка.
• Умение сочувствовать, сопереживать другим людям, радоваться их успехам.
• Привязанность к своим близким.
• Способность самостоятельно принимать решения и преодолевать трудности при их выполнении.
• Внутренний самоконтроль и целеустремленность подростка.
• Признание и одобрение со стороны окружающих.
• Оптимизм, стремление к успеху; поощряйте в ребёнке надежду на лучшее, избегайте пессимистических оценок ситуаций, несмотря на все жизненные трудности, стрессы, проблемы, экономический кризис. По возможности, сами радуйтесь жизни  и учите этому своих детей. Замечайте красивый закат,  хорошую песню, смешную передачу. Делитесь с детьми радостью.
• Желание учиться. Хорошая успеваемость в школе.

• Стремление заботиться, помогать людям, своим родственникам, друзьям.
• Навыки уверенного поведения, навыки принятия решений. Учите своих детей преодолевать трудности, справляться с неудачами и стрессами.

К числу симптомов "приближения" подростка к преступному поведению относятся:

• курение
• употребление спиртного
• прогул школьных занятий и уход из школы вовсе
• употребление наркотических веществ
• вступление в сообщество фанатов, рокеров, металлистов и т.п.
• дружба с правонарушителями и преступниками
• ранние половые связи
• проявление жестокости к животным и людям
• уход из дома, бродяжничество

Уважаемые родители! 

В воспитании здоровых и благополучных детей нет ничего невозможного и непостижимого для вас как для родителей.

Защитные факторы обладают свойством накапливаться. Чем больше их у вашего ребёнка, тем лучше.

Есть универсальное средство, которое помогает родителям оберегать своих детей от всех бед и несчастий. Это: 

Любовь! Уважение! Здравый смысл! 

Чем больше мы знаем своих детей и любим их, чем ближе мы к ним находимся, тем счастливее жизнь ребёнка!

Вы перестали понимать ребенка, он ведет себя не так как раньше, иногда вызывающе, прежние методы воспитания и обучения уже не действуют, у него на все свое мнение, которое уже не совпадает с Вашим… Это значит, что ребенок превратился в подростка.

Подростковый возраст - период развития детей от 12 до 15 лет.

Признаки подросткового возраста:

• Рост тела, гормональные перестройка, половое созревание;
• Частая смена настроения;
• Важна внешность;
• Снижается интерес к учебе;
• Расширяют границы допустимого (все хотят попробовать, поэтому нарушают правила, охотно идут на риск);
• Недооценивают значения взрослых в своей жизни;
• Важно общение со сверстниками, интересны «чужие» люди;
• Склонны к групповому «заражению» (делать то же, что сверстники);
• Стремление к взрослости.

Если Вы хотите сохранить хорошие отношения с подростком важно: исключить нотации и длинные предложения в общении с ним; избегать чрезмерной критики; предъявлять аргументированные требования; отказаться от насилия; оказывать поддержку, выражать понимание, подбадривать.

 Полезные фразы в общении с подростком: «Давай поговорим»; «Что думаешь об этом?»; «Что будет, если ты это сделаешь?»; «Мне интересно твое мнение»; «Спасибо, что ты мне доверяешь»; «Я сохраню твою тайну и ни с кем не буду это обсуждать».

Как помочь подростку справиться с кризисом взросления

1. Создайте и поддерживайте с подростком теплые, доверительные отношения. Принимайте Вашего подростка таким, какой он есть. Важно, чтобы подросток каждый день получал знаки вашей любви и принятия в виде ласковых поощрительных слов, объятий. Избегайте в общении с подростком иронии, бестактных замечаний. 
2. Будьте терпеливы и терпимы, общаясь с подростком. Измените стиль общения, перейдите на спокойный, вежливый тон и откажитесь от категорических оценок и суждений, чаще договаривайтесь, аргументируйте свое мнение, идите на компромисс.
3. Интересуйтесь мнением подростка, постарайтесь взглянуть на мир его глазами, попытайтесь найти с подростком общий язык.
4. Дайте возможность подростку почувствовать себя полноправным членом семьи с мнением, которого считаются.
5. Формируйте привычку и потребность разговаривать с родителями «по душам», доверять секреты. Никогда не используйте откровенность подростка против него, не спешите с оценками и советами, умейте терпеливо и безоценочно выслушать и посочувствовать.
6. Будьте готовы пересмотреть и обсудить с подростком ограничения и запреты, которых вы придерживались раньше, предоставьте ему больше самостоятельности.
7. Проявите интерес, заинтересуйтесь увлечениями вашего подростка, постарайтесь найти в них что-то интересное для себя. Не критикуйте, не игнорируйте и не высмеивайте непонятные вам увлечения подростка.
8. Планируйте и проводите совместный досуг.
9. С уважением и интересом отзывайтесь о друзьях подростка, не критикуйте их, предоставьте возможность подростку приглашать своих друзей в гости, это даст вам возможность узнать больше о круге общения вашего ребенка. Чаще разговаривайте с подростком о его друзьях.
10. Искренне интересуйтесь переживаниями и проблемами подростка.
11. Научите подростка самостоятельно решать возникающие проблемы, а не игнорировать их.
12. Формируйте привычку ставить цели, планировать свои действия для достижения поставленных целей.
13. Предоставьте возможность подростку самостоятельно оформить собственное пространство (комнату), выбрать стиль одежды. При необходимости помогите подростку в поисках собственного стиля в одежде, прическе и т.д.
14. Уважайте личное пространство подростка, стучите, входя в его комнату, не заглядывайте в его дневники, предоставьте возможность подростку самому контролировать порядок в своей комнате, так как ему удобно.
15. Делитесь своими переживаниями с подростком, обращайтесь к нему за помощью и советом, говорите о том, как важна для вас его поддержка.
16. Будьте для подростка примером достойным подражания. Будьте другом для своего взрослеющего  ребенка.
17. Общаясь с подростком, чаще вспоминайте себя в этом возрасте, возможно, вам станут понятнее его переживания и поступки.